Что делать, если ребенок много времени проводит за компьютером?

Вопрос об увлеченности современных детей компьютерами, планшетами и телефонами весьма актуальный. По поводу того, как с этим быть, возникает множество мнений. Давайте и мы коснемся этого вопроса, тем более, что запросов по этой теме очень много. Вот один из них:

"Здравствуйте! Моему сыну 7 лет, он в этом году пошел в первый класс. Но учиться он не хочет, ему интересен только компьютер. Постоянно за ним сидит, оттягиваю буквально за уши. Уже и отключала, и диски с играми забирала, все без толку. Находит либо новые способы его включить, либо меня перехитрить умудряется. Он в общем-то мальчик способный, но через чур много отвлекается, неусидчивый. Всему виной этот компьютер! С таким трудом с папой устроили его в одну из лучших школ, гимназию, надеялись, что оценит, а он все играется! Скажите, как приучить его к учебе и отучить от компьютера?"

Излишнее пристрастие к компьютеру современных детей и подростков - тема достаточно популярная и актуальная. Но за увлечением компьютерными играми подчас стоит не только интерес, но и другая, более глубокая психологическая причина. Компьютерная игра позволяет уйти от окружающей реальности, в которой не всегда все устраивает. Это способ отвлечься, переключиться, окунуться в другой мир, где все иначе. Где можно не решать возникающих или уже имеющихся проблем, а быть другим героем, в другом мире, не прикладывая для этого особых усилий: кликнул пару раз мышкой, сыграл очередной бой – и оп-ля, ты уже победитель! В жизни, к сожалению или счастью, такое не всегда случается просто и быстро: чтобы чего-то достичь или с чем-то справиться, приходится прикладывать усилия, стараться, пробиваться сквозь тернии к звездам. Человек, столкнувшийся с трудностями, преодоление которых рисуется крайне сложным и неприятным, выше собственных сил, иногда предпочтет уйти в мир компьютерной графики и игры. Такое явление достаточно распространено как среди взрослых, так и среди детей. По всей видимости, ваш ребенок в данный момент находится именно в такой ситуации.

Вы пишите, что сын пошел в 1 класс в этом году. Это важный переходный момент в развитии ребенка, когда из играющего дошкольника он превращается в учащегося школьника, интересующегося и думающего. Ему становятся интересны прописи и чтение, а учитель становится вторым важным человеком в жизни после родителей.

Но иногда случается такое, что ребенок по каким-то причинам еще не приобрел эту учебную мотивацию, продолжает «играть», и именно с таким настроем идет в школу. Или программа школьного обучения слишком сложна для него. Он сталкивается с множеством новых трудностей, которые не может принять вместе со всей системой, которая плотно и надолго вошла в его жизнь. В таком случае первоклассник либо приходит играть в школу, принося с собой игрушки, и рассказывая всем вокруг, что самое интересное в школе – это перемена и игра с ребятами. Либо «доигрывает» дома, как вариант – за компьютером, чтобы отвлечься от той непосильной нагрузки, которую взвалили на него. И насколько я понимаю, именно этот вариант избрал ваш сын.

Вот несколько вопросов, ответы на которые возможно помогут вам понять причины увлеченности ребенка компьютерными играми:

Скажите, был ли готов ребенок к школе? И педагогически, и психологически. При поступлении в школу оба эти момента очень важны. Первый обеспечивает успешность усвоения знаний, второй – комфорт ребенка в процессе обучения и его принятие новой социальной ситуации и позиции школьника.

Почему вы выбрали именно гимназию для обучения сына? В вашем решении играл только авторитет и престиж школы, либо еще и высокий уровень развития ребенка?

Как на данный момент мальчик относится к самому процессу обучения, как дается ему этот процесс? Он учится легко, усваивая новые знания, а дома иногда отвлекаясь на компьютер, либо ему трудно даже в школе справляться с программой?

Играют ли в компьютерные игры другие члены вашей семьи? Нет ли такого варианта, что ребенок копирует поведение кого-то из взрослых?

Говоря о подобных запросах в целом, можно отметить несколько моментов, влияющих на увлеченность компьютерными играми.

Ребенку тяжело дается процесс обучения, он не может принять либо новую роль школьника, либо те трудности, с которыми он столкнулся в школе.

В первом случае речь может идти об игровой мотивации к обучению и о том, что ребенок еще не до конца психологически готов к обучению в школе.

Во втором – о трудности самой школьной программы, с которой юному ученику сложно справиться, и именно поэтому он приходит домой и играет в компьютерную игру.

Так же есть определенные медицинские причины и особенности развития, которые могут влиять на сложность усвоения школьной программы, провоцировать уход в виртуальность. Например, неусидчивость, частая отвлекаемость может иметь неврологический характер. Однако говорить о них и устанавливать диагноз может только специалист, например, врач-невролог.

В любом из этих случаев, справиться с проблемой можно разными способами, при этом в первую очередь помочь самому ребенку. До тех пор пока мы пытаемся воздействовать только на следствие, причина остается. И если мы пытаемся избавить ребенка от компьютерных игр путем запретов, наверняка через время появится что-то еще, по форме отличающееся от компьютера, но в сущности имеющее один корень – уход от решения проблемы. Поэтому в таких случаях всегда необходимо разобраться с выяснением причин, это и даст плодотворные результаты.