Что делать, если первоклассник оказался не готовым к школьному обучению.

С чего все начинается?

С бесконечных жалоб со стороны учителя ребенка:
- на уроке разговаривает;
- не слушает;
- задания не выполняет;
- мешает вести урок;
- на перемене дерется, бегает, не управляем.

С жалоб родителей на то, что ребенок:
- выполнять задания не хочет;
- в школу ходить не хочет;
- неусидчив;
- быстро утомляется от любого количества и качества занятий по школьной программе;
- стал агрессивным и раздражительным.

Обычно родители обращаются к специалистам не сразу. Сначала начинается самостоятельная «борьба» - с ребенком, учителем, школой в целом. В ход идут все доступные средства, как правило, это: заставить, наказать, обвинить. Исчерпав все возможные и невозможные способы привести ребенка к соответствию со школьными требованиями, своим представлениям, как это должно быть, под давлением учителя, родители решаются обратиться, сначала к психологу, а уж затем к неврологу, психоневрологу и психиатру.

Велика все же у большинства родителей убежденность в том, что в школу пойдет – там всему научат. Увы – времена изменились, по большому счету, так и должно быть, но куда-то мы несемся со скоростью света и не все успевают. И все бы ничего, но ребенок уже носит гордое имя «первоклассник». В школе каждый день учитель встречает словами: забирайте, сходите к врачу, к психологу.

Чем может помочь психолог?

Психолог,может провести диагностическое исследование на предмет выявления причин таких проблем. Не смотря на то, что все родители в один голос утверждают, что ребенок прошел диагностику на готовность к школе: в детском саду, в школе на подготовке, в поликлинике и в других местах, где это можно сделать, в 90% случаев выявляется либо психологическая неготовность ребенка к школе, либо, что тоже не редкость, общая неготовность по различным показателям, а так же психоневрологические проблемы, которые и мешают ребенку стать успешным учеником.

Психолог, а лучше нейропсихолог может определить причины школьных трудностей, дать рекомендации, как вести себя с ребенком родителям, как взаимодействовать с педагогом, а так же обратиться к психоневрологу. Психолог предложит занятия с ребенком, психологическую или нейропсихологическую коррекцию и развитие не достаточно сформированных психических процессов, необходимых для успешного обучения в массовой школе.

Что делать родителям?

Позади детский сад, если он был в жизни ребенка, мама на работе, психолог предлагает занятия с ребенком, но мама не может или не хочет водить ребенка на занятия, которые обещают быть длительными.
 
Вариантов не много:

1. Если это начало учебного года, то можно забрать ребенка из школы, и попробовать «дорастить» не сформировавшиеся процессы в его головном мозге с помощью занятий с нейропсихологом, педагогом-репетитором, то есть использовать еще один год, для того чтобы Ваш ребенок был подготовлен к началу учебного процесса на будущий год.

2. Посетить с ребенком всех необходимых специалистов, собрать информацию о причинах его проблем в школе. «Вооружившись» знаниями, кардинально поменять свое отношение к происходящему и помочь своему ребенку преодолеть трудности, возникшие в школе. Взять в союзники учителя. Это точно возможно при большом желании.

3. Оставить все как есть, выполнять домашние занятия до двенадцати ночи, требовать усидчивости, заставлять, заставлять и заставлять ребенка делать то, что он не в силах выполнить. Очень скоро результат будет таким: мотивация к школьному обучению, которая и без того слабая, сменится ненавистью к этому самому обучению, друг к другу, неврозам и невозможности что-либо изменить в дальнейшем. Выбирайте!