Забавные моменты супервизии

Салфетка шестая

В  обучении наших слушателей есть два основных этапа.

Первый – это пока идет обучение по основной программе, и надо все навыки, знания, техники и методики отработать друг с другом. Организуется место в уютном уголке, куда уходят заниматься таинствами психотерапии условный терапевт и условный клиент. Иногда к ним присоединяется товарищ по группе, или они зовут ведущего помочь разобраться с узким моментом. Все тихо, почти интимно, очень спокойно.

И второй  этап, когда все, что выучено и освоено за несколько месяцев, надо показать на супервизии.

Групповая супервизия это мощный инструмент обучения будущих психологов-консультантов, психотерапевтов. За один день происходит прорыв в понимании сути работы терапевта. Интегрируется все, что накоплено за месяцы обучения.

Это уникальная возможность получить живую обратную связь на свою работу с клиентом. То есть терапевт и клиент работают в «аквариуме» - это группа наблюдателей, сидящая вокруг тройки сдающих. За  их работой внимательно следит уполномоченный супервизор (тоже из студентов, тоже сдает супервизию). Естественно и ведущие преподаватели тоже слушают и смотрят.

После окончания сессии терапевт, клиент и супервизор дают отчеты каждый по своей позиции. Несмотря на доброжелательную атмосферу, сдающие супервизию волнуются, часто теряются, просят совета или помощи. И, тем не менее, просят повторять супервизию снова и снова. Это действительно очень сильный способ обучения.

Но в наших обучающих программах всегда очень много юмора. Студенты часто смеются, когда работают. И супервизия тоже один из моментов, когда можно от души посмеяться.

Вот какие забавные высказывания можно услышать на супервизии.

    Вопрос супервизора: «В каком состоянии держал клиент  консультанта?»

   Комментарий супервизора: «Клиента надо не бросать, так как, когда консультант его бросает, клиент начинает пакостить.»

    Комментарий  внешнего супервизора: «Клиент перебрехивался  с терапевтом...»
    Возглас клиента: «Товарищи, он меня собакой обозвал!»

     Комментарий супервизора: «Клиент всегда прав, что хочет, то и делает!»

    Удар по голове (вышедшего за дверь  внешнего супервизора) вывел клиента из актуального состояния...

    Замешательство супервизора: «Коллапс якорей сам по себе коллапс. Лучше сказать сам себе коллапс.»

     Комментарий  внешнего супервизора: «Одну технику нельзя использовать два раза (за супервизию)...»

     Возглас клиента: « Что же я теперь так и буду с триггером ходить!»

     Комментарий клиента при проверке на экологичность: «В некоторых контекстах надо будет убрать пару субмодальностей.»

    Вопрос терапевта к клиенту: «Клиент, ты назвал препятствия, а то я не помню, я был в трансе!»

      Вопрос супервизора: «Повелся ли клиент на ресурсное состояние терапевта?»

     Комментарий супервизора: «Я увидел рефрейминг.»
      Возглас из зала: «Может не увидел, а услышал?»

     Комментарий супервизора: «Судя по жестикуляции терапевта у клиента визуальная репрезентативная система.»

      Из определений мета-модели супервизорами: «Что-то – это нечто, а нечто это неконкретное существительное, почти местоимение.»

     Совет супервизора: « Теперь внеси клиента в технику»

    Комментарий супервизора: «За раппорт, отдельное спасибо всем!»

    Комментарий супервизора: «Клиент творчески накреативил.»

    Комментарий супервизора: « В технике важно, чтобы яблоки у клиента двигались (про глаза).»

      Вопрос к супервизору: «Как терапевт  о субмодальностях клиента? Ответ:  «Клиент сам говорил.»

    Комментарий супервизора: «Клиент и терапевт оба дышали, поэтому раппорт был установлен.»

     Совет супервизора: «Отъякори клиента».

    Комментарий супервизора: «Клиент, ты можешь проявлять «голое любопытство»

    Вопрос терапевта к клиенту после окончания сессии: « К-как клиент ты сохранен?»