Структура характера и травмы развития. Часть 2.

В семье

Мы становимся людьми в человеческом окружении. Маугли Киплинга- яркий пример того, как сильно окружение влияет на характер человека.  В маленьком ребенке потенциально заложены человеческие качества, но они получают возможность развиться только в окружении других взрослых. В первые дни и месяцы жизни мама и папа предоставляют  свои ресурсы, чтобы малыш мог жить и развивать свои человеческие потенциалы. 

Но естественно, никто из нас не может избежать того, что в какие-то моменты, ресурсов оказывается недостаточно. 

Последовательность в развитии

Известно, что маленькие дети последовательно проходят через разные стадии развития.  Лизбет Марчер сопоставила их с разными экзистенциальными темами в соответствии с теми задачами, которые ребенок пытается освоить на данном этапе(Таблица). Это не значит, что он проходит темы так, как мы проходим темы в школе. Взависимости от того, какие потребности начинают формироваться  в каждом возрасте- этим потребностям соответствуют задачи(ссылка на цикл). Когда ребенок в определенный период находится в конкретной актуальной для него теме, он использует ресурсы мамы и папы, на столько на сколько те  предоставляют ему свои ресурсы и так научается жить среди людей по человечески.

Откуда берутся искажения.

Родители не всегда сосредоточены только на воспитании ребенка, временами у них у самих не хватает каких-то ресурсов. Любя своего ребенка, они могут много работать, болеть, или выяснять отношения между собой и фрустрировать ребенка. Кроме того сами родители также несут в себе свои травмированные структуры своего развития. Мы все «Маугли» своей детской семьи.

Если на какой -то стадии развития, физической или эмоциональной поддержки регулярно не хватало, малыш  решает свою задачу искаженно, не лучшим  способом для жизни среди людей. Этот ранний опыт не осознается, поскольку просто нечем ребенку осознавать, высшие отделы мозга(кора) еще не развиты. Опыт-решение не осознается, но запоминается, как импринтинг, в древних отделах мозга.

Тот запечатленный опыт будет влиять на его способ устанавливать контакт с собой, с другими людьми в его взрослой жизни. 

Как проявляется ранний травматический опыт? 

 То детское негативное переживание будет возникать и окрашивать различные ситуации его жизни, искажать его реальность, что в свою очередь будет приводить к неверным выводам, разрушительным поступкам.

Примеры:

 -Мне пришлось ставить тарелки в посудомоечную машину, вот такое у жены ко мне безразличное отношение.  В детстве относились безразлично  оба родителя.

-В детстве у родителей были драки при мне. Я орал, пытался разнять, прекратить драку. Сейчас я не могу быть собой, не получаю удовольствия.

 -Муж играл с ребенком и сказал мне: «смотри как я построил дом». Я ему не интересна, хочу, чтобы он всегда смотрел в мою сторону.

-10 лет назад муж посоветовал - «иди на фитнес, сбросишь килограммы, а я буду готовить». Это унижение не отпускает меня.

Позитивный опыт создает здоровую психологическую структуру, негативный опыт – травмированную.(http://www.psyoffice.ru/article/the_character_and_childhoodtrauma_1/)

В таблице приведены экзистенциальные темы и соответствующие им структуры характера по Лизбет Марчер.

ХАРАКТЕР ( от греч. charakter -печать, чеканка) , означает совокупность устойчивых индивидуальных особенностей личности.

Терапевтическая работа, сроки.

К моменту включения нашего сознания структура личности=характер уже сформирована. Неосознаваемые образцы поведения уже записаны в древних отделах мозга. Функция психотерапии соединить не осознаваемые реакции с осознанием,  построить мостики между не осознаваемыми паттернами записанными в древних участках мозга и корой головного мозга, способной осознавать, выбирать и нести ответственность за выбранное решение.

Степень нарушенности психики может быть очень разной: невроз - расстройство личности -пограничная личность...

В первом случае достаточно работать с симптомом, который принес клиент, поскольку он хорошо осознает реальность и только какое -то определенное событие в его взрослой жизни привело к дискомфорту. Жалуетесь на страх – работаем со страхом, горюете - работаем с гореванием… Для решения клиентского запроса обычно достаточно кратковременной терапии .

Чаще бывает, что симптом только верхушка айсберга, симптом лишь отражение травмированной структуры характера, и в конце концов детской травмы развития. Структура характера узнается постепенно в том, как человек движется, говорит, презентует себя, в его реакциях, в защитах, которыми он пользуется. На этих защитах выстроена вся его жизнь, ведь именно благодаря этим защитам он выжил в свое время. И должно быть много глубокого доверия между клиентом и терапевтом, чтобы клиент смог рискнуть, опереться  и сделать шаг от старых защит к новым изменениям. 

Можно ли в результате успешной психотерапии изменить структуру характера?

 Прогресс в терапии  зависит от того на сколько терапевт и клиент смогут построить доверительные терапевтические отношения, именно отношения в конце концов оказывают лечебное действие.

Структура характера не диагноз, а только отражение особенностей личности, она не меняется,  но становится адаптивной и гармоничной.

Нарциссы могут сформировать способность доверять и любить.

Оставаясь шизоидом, можно научиться общаться и получать от  этого удовольствие.

И так с каждой структурой.

 Следующие статьи про особенности формирования и осообенности работы с каждой структурой характера.

 Возможна скайп консультация:  tatiana.egorova978