Про адаптацию вашего ребенка к детскому саду

Малышу исполнилось 2-3 года. Пора в детский сад. Вот и первый самостоятельный выход в мир. Ребёнок смотрит на этот мир открытыми и доверчивыми глазами. Первыми близкими людьми, помимо мамы и папы, оказываются педагоги, встречающие маленького человечка в группе детского сада. Для малыша этот новый мир полон неожиданностей, он интересен и одновременно пугает своей неизвестностью. Малышу нужно время, чтобы привыкнуть к педагогам и ребятам.

Потребуется много сил и терпения взрослых, чтобы адаптация маленького человечка прошла успешно.

Ребёнку предстоит пройти 4 этапа «адаптационного кольца».

На первом этапе происходит отрыв от мамы, лишение ребёнка витамина «М» (мама). Малыш начинает сомневаться в маминой любви: «Раз она меня отдала сюда, значит, не любит» и тревожится.

Второй этап: тревога сопровождается страхами.

Третий этап: от страхов возникает стресс.

Четвёртый этап: Стресс срывает адаптацию ребёнка и он «уходит в болезнь». Дома ему снова хорошо и спокойно, ведь рядом мама. Поэтому для мамы стоит основная задача «отпустить» ребёнка, передавая ему свою любовь и поддержку. Чтобы он чувствовал мамины положительные эмоции, ведь детский сад-это замечательное место для ребёнка. Выздоравливая, ребёнок снова идёт в детский сад и начинает проходить «адаптационное кольцо» заново. Он может разорвать этот замкнутый круг, когда почувствует безопасность новой среды и поддержку мамы.

Дети в период адаптации находятся в особом третьем состоянии-это граница между «остаться здоровым или заболеть».

В любом случае, процесс адаптации сопровождается следующими показателями:

-негативные эмоции ребёнка.

Да, слёзы становятся спутником ребёнка в ближайшие две-четыре недели. У одного малыша это хныканье в течение дня, кто-то плачет постоянно, кто-то - за компанию. Есть малыши, которые закатываются в плаче несколько раз за день.

- страх.

Является обычным спутником негативных эмоций. За страхом прячутся тревожность, волнение и беспокойство.

-гнев.

На фоне стресса может вспыхивать такая яркая эмоция. Гнев прорывает наружу, он написан на лице ребёнка. Малыш злится на маму и папу, что они его отдали в детский сад. Вытесняет свою злость на них, детях, игрушках, воспитателях.

- социальные контакты.

Если до детского сада ребёнок свободно и открыто играл с другими детишками на площадке, то сейчас может сторониться детей.

- познавательная деятельность.

 «почемучка» может впасть в спячку. Стать пассивным, не интересующимся ничем. Это нормальное явление в адаптационный период. Положительная динамика, когда интерес к познанию мира проснётся.

- социальные навыки.

Ребёнок в период адаптации может растерять навыки самообслуживания. Не торопитесь говорить родителям о том, что их ребёнок не умеет что-то делать. Это может быть связано с адаптацией ребёнка к новому пространству и своего рода «регресс» временный.

- особенности речи.

В адаптационный период словарный запас ребёнка заметно оскудеет. В ответах Вы заметите «телеграфный стиль». Это тоже временное явление и раньше времени расстраиваться не нужно.

-двигательная активность.

В период адаптации ребёнок может стать заторможенным и медлительным; либо, наоборот, неуправляемым и гиперактивным. Эта особенность ребёнка связана с привыканием к новому месту.

-сон.

Сон вначале отсутствует. Ребёнок не сразу может довериться пространству, в котором нужно расслабиться и заснуть. Привыкая ко взрослым, окружающим его, наблюдая, что ничего страшного не происходит, он начинает спать некоторое время, просыпаясь. Сон чуткий. Может всхлипывать перед тем, как заснет. Все эти признаки сообщают взрослым о внутренних переживаниях ребёнка. Важно быть рядом и оказать поддержку-подойдите к малышу, дотроньтесь до него. Погладьте ему волосы, ручки, ножки. Можно ничего не говорить-ребёнок по тактильному контакту поймёт, что его поддерживают и сочувствуют ему.

Когда доверие к пространству сформируется и ребёнка ничего не тревожит, он спокойно спит весь тихий час.

- аппетит.

Поначалу ребёнок может совсем отказываться от еды, голодать весь день. Постепенно аппетит восстанавливается и ребёнок начинает есть понемногу, привыкая к новой пище. В этот период возможно небольшое снижение веса.

Период адаптации можно считать завершённым, если ребёнок с радостью идёт в детский сад, реже болеет, ест с удовольствием, играет с ребятами, слушает на занятиях, спит в сончас, ровное эмоциональное состояние.