Из за чего дети становятся невротиками ?

Причины невротичности личности, в психоаналитической концепции это причины ограничения родителями жизненного пространства и свободного выбора и возникающая при этом фрустрация, и последующий отказ от целей которые ставит ребенок при своем развитии, при этом всегда возникает чувство разочарования, и указанный опыт невозможности выполнить цели приводит к сужению возможности развития личности ограничению жизненного пространства и возможности развития. 
   То есть каждый раз, когда родитель ограничивает потребность ребенка в развитии, он отсекает не только настоящую цель, но и приводит к тому, что постепенно ребенок становиться без инициативным, неуверенным и зависимым от какого либо лидера. 
   При этом такой лидер может найти, и будет проблемой для социума и самого ребёнка если его авторитет и возможность свободы перевесят ценность родителей, такой ребенок пойдет за ним  и будет полностью ему подчинен, до тех пор пока его опыт не будет конфликтовать с ценностями нового лидера, только к несчастью, тогда уже может возникать вторичная социальная зависимость: наркотики, лишение свободы, долги и т. д.  
   Таким образом родители ограничивающие социальные ценности детей наносят двойной удар - делают ребенка ведомым, и способствуют увеличению возможности вовлечения в асоциальные субкультурные подгруппы. 
   Ограничение целей, и активности детей на пути к их достижению путём критики, унижения, обесценивания и другим путем   приводит к невротичности как последствия отказа от ценностей, внутреннего конфликта и возникшая после этого неуверенность в себе является следствием подавления потребностей личности, и уменьшения восприятия личностью окружающего мира и выбора способа и средства самоактуализации. 
   Родители подавляют достижения и активность детей и это приводит к фрустрации и отказу от деятельности в дальнейшем каждая деятельность воспринимается по мотиву избегания, так как в этом случае не происходит негативного подкрепления и усиления потери собственного авторитета и уважения к себе. 
   Такую ситуацию можно справедливо рассматривать как  психотравматический опыт, так как возникают общие и частные явления, общие при этом выражаются неуверенностью, отсутствием самостоятельности, зависимость от мнения, а частные фрустрацией, депрессивными реакциями, формированием фобии отвержения, что приводит к самонаказанию и самоуничижению.   
   Такую ситуацию необходимо рассматривать как ситуацию постоянного хронического стресса ситуации травматического переживания с особенностью, что формируется на протяжении длительного времени существует необходимость принятия источника стресса, и возникает при формировании личности. 
   В дальнейшем может происходит переосмысление ранее данных ограничений и собственная оценка стрессора и зависимости от него, так как накопившийся опыт и сепарация от родителей позволяют изменить отношение и восприятие родителей и значимость и ценность и реальная возможность их ограничения ослабевает  и перевешивает необходимость собственного переосмысления, и родители переводятся на уровень когда их влияние на личность как возможность осуществлять интериоризацию (наставляющее влияние, а значит контроль) сводится к минимуму. 
   Возникает отказ от утративших эффективность установок и личность может начать руководствоваться своим опытом. Указанная ситуация по зависимости и контролю родителей и зависимость от одобрения родителей препятствует раннему началу отделения о мнения стрессора и раннему отказу от использования навязанного опыта.