Как перестать искать "маму"? Часть вторая. Различие подходов.

Доброго дня!

Во второй части статьи поясняю моменты, которые вызвали вопросы. Конструктивный диалог приветствуется.

Первая часть статьи по ссылке: https://www.psyoffice.ru/article/148587/

Статья является анализом различий в подходах к терапии, назовем их традиционный (по большей части аналитический) и системно-феноменологический (расстановочный).

Итак, различие первое.

В традиционном подходе терапевт безусловно принимает  клиента, дает ему тепло, принятие и поддержку. В ходе терапии клиент получает тот опыт принятия, который он не получил от родителей. Предполагается, что клиенту не хватило для жизни. от родителей и он может взять это от терапевта.

В системно-феноменологическом подходе расстановщик безусловно принимает и дает место всей семейной системе клиента. Если клиент, к примеру, обижен на мать, то терапевт должен дать место его матери внутри себя, встать за спину матери. Предполагается, что родители дали клиенту достаточно, для того, чтобы жить.

Различие второе. Оно вытекает из первого.

В традиционном подходе терапевтические отношения строятся по модели родитель-ребенок, в смысле терапевт дает поддержку, принятие и тепло, клиент получает. Предполагается, что терапевт дает как старший, клиент получает как младший. 

В системно-феноменологическом подходе отношения строятся по модели взрослый-взрослый. Предполагается, что клиент, которому нужна помощь обращается к терапевту, у которого есть инструмент. И расстановщик приходит в систему клиента как самый младший, клиент и расстановщик образуют новую терапевтическую систему. По законам систем, младший может почувствовать то, что исключено старшими, т.е. расстановщик, только находясь в позиции младшего имеет доступ к исключенному. По тем же системным законам новая система имеет преимущество перед более ранней. В данном случае новая терапевтическая система имеет доступ к семейной системе клиента для помощи клиенту в его запросе. Если расстановщик становится в позицию старшего, то помощь невозможна.

Что следует из этих отличий?

Рассмотрим следствия на основе трех системных законов: Принадлежности, Иерархии, Уравновешивания.

Что происходит, когда терапевт дает клиенту то, что тот не получил от родителей? 

В первую очередь исключается та часть родителей, которая, должна была додать ребенку то, что теперь дает терапевт. С этой точки зрения терапевт говорит клиенту: "Я буду для тебя лучше чем родители, я дам тебе больше". В этом смысле терапевт становится в позицию старшего, иногда даже в позицию старшего не только клиента, но и его родителей.

Во вторую очередь возникает вопрос, куда девается исключенная часть родителей, вместо которой терапевт дает клиенту тепло, принятие и поддержку? Поскольку терапевт приходит в систему клиента позже, то он является младше, а младшие берут на себя исключенное старшими. Терапевт берет исключенную часть на себя. Как следствие, клиент рано или поздно в терапевте эту часть обнаружит и начнет злиться на терапевта, так же как и злится на свою мать. Произойдет осознание, что и в терапии он по настоящему не получил того, чего он хотел. Что в этот момент происходит? Рушатся терапевтические отношения, которые строились годами. Терапия прекращается. Это означает то, что клиент повзрослел и может самостоятельно справиться со своими проблемами. В этом смысле клиент может иногда считать себя обманутым дважды, понимая, что он снова один на один остается со своими проблемами, но получивший новый опыт.

В расстановках терапевт не заменяет маму, но находит проход к собственным родителям клиента, через принятие всей семейной системы клиента и через благодарность. В данном случае принятие означает: не игнорировать,  не жалеть, не осуждать и не восхвалять никого из членов системы. Если терапевт становится на роль мамы для клиента это означает, что он исключает маму клиента, по крайней мере исключает какую-либо часть его мамы. В расстановках важно полное принятие. Это означает согласие с тем, что у клиента мама такая, какая есть. Даже если она выкинула новорожденного ребенка в мусорный контейнер. Звучит страшно. В этом случае есть величайший соблазн впасть в жалость к клиенту и в осуждение его матери. Выдержать такое очень сложно. Расстановщиков учат это выдерживать. Важно за всеми этими ужасами увидеть, куда течет любовь и эту любовь показать клиенту, дать возможность с ней соприкоснуться. В системно-феноменологическом подходе незачем расстановщику становиться "мамой", если он в согласии с тем, какая мама у клиента.

В данном подходе изначально клиент воспринимается взрослым и способным решить свои проблемы и достичь своих целей, но не достигшим их до сих пор из-за лояльности к семейной системе. Т.е. задачи системы важнее, чем задачи отдельно взятого её члена. Расстановщик лишь помогает клиенту увидеть системные динамики и по возможности освободиться от них: дать место исключенному, восстановить иерархию и уравновесить баланс.

Иногда терапия происходит и без терапии. Исключенное рано или поздно проявляется, например, дети клиента вне зависимости от пола могут взять на себя ту исключенную часть матери клиента, они будут выполнять роль мамы для мамы и в этом смысле будут переплетены с бабушкой и не будут свободны. Тогда клиент будет злиться на своих детей как на свою маму.

Теперь поговорим о третьем принципиальным отличии.

До какого момента ребенок получает от родителей безусловную любовь, поддержку и принятие? Ответ: до первого наказания. После него мир для ребенка рушится. Ребенок понимает, что есть ограничения. В ходе традиционной терапии клиент возвращается на время сессии в детский период до первого наказания. Что бы он не озвучил на терапии, он получит безусловное принятие от терапевта, как когда-то до первого наказания получал принятие родителей. Даже если это будут самые потаенные уголки души. Реальный мир имеет ограничения и довольно жесткие. И даже пожизненная терапия не огородит клиента от внешнего мира.

В системно-феноменологическом подходе изначально признается взрослость, изначально признаются ограничения реального мира. Но так же в нем признается и открывается доступ к настоящим родителям клиента. Основной инструмент здесь - это благодарность родителям за жизнь, за все что они дали и признание того, что дали родители достаточно для того чтобы жить. В данном случае можно считать, что идет возвращение не в детство, а в замысел. Осознанно или не осознанно родители пошли на риск, чтобы дать жизнь ребенку. И это не зависит от личностных качеств родителей. Родители дали жизнь такими, какие они есть, и у них свои ограничения, свои травмы, свой мир, своя жизнь. И часть этого они передали ребенку, в том числе и через первое наказание. И только через благодарность идет принятие родителей и нет необходимости искать "маму" вовне.

Мама и папа через благодарность и принятие становятся мощнейшим ресурсом!

Отвечу на любые вопросы. 

Мои консультации и расстановки:
https://www.psyoffice.ru/zayavka.php?mod=psiholog&id=165481