Идеальный родитель. Раннее детство. Чувство безопасности и умение слышать свои потребности.

Какой он, идеальный родитель?

Задавая такой вопрос, я слышу  ответы –

- идеальный родитель никогда не злится, не кричит  на ребенка,

- много времени проводит с ребенком,

- не дает гаджеты, а играет с ребенком сам,

- тот, который может обеспечить ребенка всем, что ему нужно и тд.

А действительно ли это самое важное для ребенка?

Да и может ли родитель совсем не злиться и ни разу в жизни не повысить голос на своего ребенка?

Окунемся в тот возраст, где ребенок еще находится внутри мамы. Там ему тепло и уютно. Мама – это его дом, его крепость. Здесь у ребенка обычно закладывается базовое чувство безопасности. Т.е. если в период беременности мама была спокойной и счастливой, не испытывала потрясений, то у ребенка сформировалось ощущение, что мир безопасный и жизнь хороша. С таким ощущением ребенок рождается, делает свою первую «работу»в родах и выходит во внешний мир. Далее, необходимо поддерживать и укреплять чувство безопасности. Для этого нужно быть в близком контакте с ребенком. Брать на руки, как можно чаще, носить с собой (на руках или в слинге), разговаривать, играть.  Базовое чувство защищенности и забота матери  помогают ему комфортно адаптироваться в этом новом мире.   Если чувство безопасности не сформировалось, (мама тревожилась, испытывала стрессы) то ребенок может испытывать трудности в родах, быть тревожным, плохо спать и тд.   

Т.е. на начальном этапе идеальный родитель – тот, кто может обеспечить ребенку чувство безопасности.

Далее ребенок растет и примерно до 1,5 лет  у него формируются потребности – во внимании (поддержке), в эмоциональном контакте, физическом контакте, в питании,  в движении и др. И здесь же закладываются базовые навыки чувствования своих потребностей. Хорошо чувствуя свои потребности, ребенок легко удовлетворяет их. Сначала с помощью взрослых, а по мере взросления, сам.  Например, ребенок проголодался и кричит, чтобы его накормили. Мама кормит его, и  потребность в еде удовлетворена. Или ребенок хочет общаться – мама берет его на ручки, улыбается ему, разговаривает  с ним, играет.  И, взрослея, такой человек знает, чего хочет и  с интересом растет и развивается.

А представьте, что ребенка кормят по часам, а не тогда, когда он хочет. В таком случае потребность ребенка задвигается на второй план, а на первое место выходит потребность мамы – накормить ребенка по расписанию. Это касается не только еды, но и других потребностей (сон, игра, общение). Научится ли ребенок в такой ситуации чувствовать свои потребности? Вряд ли. Такие люди во взрослой жизни часто не знают, чего хотят.  Им трудно понимать свои желания, потому, что с детства их желания игнорировали и привычка чувствовать свои потребности, не сформировалась.

Таким образом, в этом возрасте для ребенка важно, чтобы родитель был в первую очередь принимающим и чувствующим его потребности.  

В последнее время мне часто встречаются люди, которые испытывают трудности с принятием решений, имеющие проблемы в пищевом поведении, проблемы со сном, трудности в ощущении собственных желаний и предпочтений. И обычно таким людям трудно воспитывать своих детей. Они не уверены в себе.  Они боятся сделать что-то не правильно, считают себя плохими родителями. Они могут жить, только ориентируясь на советы других. И все корни таких проблем идут из детства.

Вернемся на 30 лет назад. Детей с 6 месяцев отдавали в ясли, в 1,5 года отдавали в сад. В саду кормили по расписанию, хочешь, не хочешь – ешь. Хочешь, не хочешь – спи. Внимания каждому ребенку, было не достаточно. В общем потребности ребенка как бы отодвигались на второй план. А родителям нужно было работать. И целое поколение выросло по режиму,  где привычно  слышать не себя, а других. 

Получается, чтобы быть идеальным родителем и дать ребенку хороший жизненный старт, достаточно иметь чувство безопасности, хорошо чувствовать его (и свои) потребности, а так же научить ребенка удовлетворять их. Это основная база, которая даст возможность ребенку исследовать мир и развиваться.