Пелихова Анна Николаевна. Конспект сценария интеллектуальной игры «Что? Где? Когда?» по теме: «Россия – Родина моя»

Пелихова Анна Николаевна, воспитатель, МАОУ №210 «Ладушки»

Фролова Оксана Александровна, воспитатель, МАОУ №210 «Ладушки»

Гринес Елена Александровна, воспитатель, МАОУ №210 «Ладушки»

Вид интеллектуальной игры: тематический.

Возрастная группа: подготовительная к школе группа (6 -7лет)

Образовательные задачи:

1. Обобщить и систематизировать представления детей о России.
2. Развивать у детей любознательность, интерес к истории России.
3. Закрепить представления детей о народах, живущих в Самарской области, народных промыслах, достопримечательностях городов России.
4. Совершенствовать навыки общения: договариваться, налаживать диалогическое общение в совместной игре, распределять обязанности, умение работать в команде.
5. Развивать логическое мышление, внимательность, самостоятельность, самоконтроль через выполнение задания;
6. Воспитывать любовь к Родине, родному краю, уважение к русской культуре.

Материалы и оборудование

1. Стимульный материал:

• письменное приглашение к участию в игре — пригласительный билет
• призы победителям (дипломы, кубок Сова)
• фотогазета по результатам игры (созданная взрослыми и другими детьми)
• символика клуба знатоков (эмблема)
• бонусы (медальоны)

2. Материалы для деятельности детей:

1) материалы для представления заданий и результатов деятельности:

• жетоны-звездочки
• карточки с картинками,
• магнитная доска,
• оценочные листы и экраны для жюри, экспертов.

2) материальные средства для деятельности детей

• аудиозаписи музыкальной паузы (музыка)
• видеозапись задания;
• текстовой материал

3. Дидактический материал:

• пиктограммы (вида деятельности, предмета, качества или свойства, правила поведения, правила взаимодействия при проведения викторины, взаимодействия в команде и др.),
• наглядные (условно-символические) алгоритмы деятельности (по выполнению заданий викторины и др.),

4. Оборудование (техническое обеспечение) деятельности детей:

• доски (магнитная, маркерная),
• технические средства (магнитофон, ноутбук, микрофон, мультимедиапроектор)
• Карта России (символы городов)
• Головные уборы
• Ёмкости с разными видами грунта
• Сувениры народных промыслов (гжель, хохлома, дымковская игрушка).
• Матрёшка
• Автомобили (модельки)
• Воздушные шары 6 штук (белый, синий, красный)

Конструктор совместной деятельности педагога и детей интеллектуальной игры «Что? Где? Когда?»

Этапы Содержание деятельности Время реализации Методические указания

Мотивационно- целевой этап

В группе воспитатель проводит беседу про праздник «День России», и предлагает поиграть в игру «Что? Где? Когда?».

Воспитатель вместе с детьми просматривает фрагменты телепередачи «Что? Где? Когда?». Обсуждает с детьми понятия: крупье, знатоки, раунд, волчок, сектор. Знакомит детей с положением о проведение игры и приглашает принять в ней участие.

Педагог проводит предварительную работу, обеспечивает актуализацию знаний по теме игры «Россия – Родина моя».

3 минуты

- Здравствуйте, ребята, сегодня я хочу пригласить вас в путешествие по России. А вы знаете, какие скоро будут праздники?

- День нашего города Тольятти, и День России. — А, вы знаете игру «Что? Где? Когда?».

- Давайте сейчас вместе, посмотрим и обсудим, как в неё играть.

- Ребята, давайте с вами вспомним, кто живёт в России, какие достопримечательности есть в городах.

Проектировочно – организационный этап

Содержательно- деятельностный этап.

Оценочно- рефлексивный этап.

Педагог берёт на себя роль ведущего.

• Представляет команду игроков и её капитана.
• Приглашает команду к игровому столу
• Озвучивает тему игры «Россия Родина моя», обосновывает ее важность
• Знакомит с соперниками знатоков (клуб весёлых человечков).
• Напоминает правила игры для игроков и болельщиков
• Настраивает игроков на победу

1 раунд. Счет 0:0. Звучит гонг.

Капитан крутит волчок, стрелка останавливается на секторе…, против знатоков играет Карандаш.

Внимание вопрос:

Время выполнения задания пошло.

Ведущий обращается к капитану с просьбой объявить игрока, отвечающего на вопрос.

2 раунд. Звучит гонг.

Капитан крутит волчок, стрелка останавливается на секторе…, против знатоков играет Буратино. Внимание на экран задание: …

Время пошло.

3 раунд. Звучит гонг.

Капитан крутит волчок, стрелка останавливается на секторе…, против знатоков играет Чиполлино. Внимание вопрос:

Минута обсуждения пошла, один из знатоков отвечает на вопрос.

4 раунд. Звучит гонг.

Стрелка останавливается на секторе…, «Чёрный ящик». Ведущий предлагает отгадать, что находится в чёрном ящике. Против знатоков играет Гурвинёк.

5 раунд. Звучит гонг.

Капитан крутит волчок, стрелка останавливается на секторе… музыкальная пауза. Петрушка предлагает гостям и знатокам отдохнуть и подвигаться (флешмоб).

6 раунд. Звучит гонг.

Стрелка останавливается на секторе…, против знатоков играет Дюймовочка.

Ведущий предлагает игрокам, выполнить задание за минуту, Внимание время пошло.

7 раунд. Звучит гонг.

Капитан крутит волчок, стрелка останавливается на секторе..., против знатоков играет Незнайка. Самарская область славится Жигулёвскими горами, и так задание…

Игроки выполняют задание. Время пошло!

8 раунд. Звучит гонг.

Капитан крутит волчок, стрелка останавливается на секторе… Внимание, против знатоков играет Самоделкин.

Время пошло, игроки выполняют задание.

Ведущий подводит итоги, вручает дипломы участникам.

Благодарит за игру.

5 минут

- Здравствуйте, дорогие наши зрители. Мы с вами собрались на интеллектуальной игре «Что? Где? Когда?».

- 12 июня, мы будем отмечать праздник «День России».

- Есть очень много стран на нашем земном шаре, но сегодня игра будет посвящена России.

- А сейчас встречайте команду «Знатоки»!

- Наш девиз: Наш девиз не унывать

Все пройти и все узнать.

- Перед вами кроссворд, чтобы отгадать ключевое слово, необходимо ответить правильно на вопросы Карандаша.

- Время обсуждения прошло, капитан объявляет игрока отвечающего на вопрос.

- И так правильный ответ:

- это Россия.

- Молодцы!

- Счёт становится … в пользу…

- Продолжаем игру!

- Назовите, из какого города сувениры и вид их росписи.

- Время выполнения задания прошло.

- Город фарфора Гжель, Московская область.

- Нижний Новгород, хохлома.

- Город Вятка, Кировская область, дымковская игрушка.

- Отлично! Счёт становится… в пользу…

- Продолжаем нашу игру!

- Достопримечательностями каких городов, являются эти символы?

- Минута прошла, ваш ответ (дети расставляют на карте символы:

Волгоград – «Родина мать», Тольятти – «Ладья», Москва – «Кремль», Сочи – «Факел с олимпийскими кольцами», Санкт – Петербург «Крейсер Аврора». Умницы! Счёт становится… в пользу…

- А мы продолжаем нашу интеллектуальную игру.

- А сейчас игроки, должены угадать, что находится в нашем чёрном ящике.

Ростом разные подружки

Не похожи друг на дружку.

Все они сидят друг в дружке,

А всего одна игрушка?

- И так правильный ответ:

- Матрёшка.

- Молодцы! Продолжаем игру.

- А сейчас немного отдохнём и подвигаемся!

- Отдохнули, теперь продолжим игру, знатоки занимают свои места.

- Перед вами головные уборы. Отгадайте, какие народы Самарской области их носят?

- Время обсуждения прошло.

- Ваш правильный ответ:

1. Татары.
2. Русские.
3. Чуваши.
4. Мордва.

- Великолепно! Внимание на экран, правильный ответ. Счёт становится… в пользу…

- А теперь продолжаем игру.

- Перед вами 4 ёмкости с разными видами грунта (щебень, песок, глина, земля). За минуту вам необходимо в правильной последовательности распределить слои почвы Жигулёвских гор.

- И так правильный ответ:

• Щебень
• Глина
• Песок
• Земля

- Молодцы! Счёт становится… в пользу…

- И так последний, решающий раунд!

- Из предложенных моделей составьте автомобильный ряд ВАЗ, от выпуска первой машины до новинок.

- Время прошло, и так внимание на экран, правильный ответ:

- Вы просто, молодцы!

- Счёт становится… в пользу…

- Дорогие друзья, все задания выполнены. Давайте подсчитаем результаты.

- Объявляю победителей…

- Самый результативный участник получает приз-символ-Сову.

- Уважаемые знатоки, я поздравляю вас с победой. Любите и гордитесь нашей Родиной – Россией!

- До свидания. До новых встреч!

Методы и приемы

1. Методы мотивации и стимуляции деятельности детей:

методы стимулирования и мотивации интереса к деятельности (эмоциональная и интеллектуальная стимуляция):

• вводная беседа (информационного характера),
• вводная беседа (актуализирующая имеющийся опыт детей),
• появление персонажа (в исполнении взрослого),
• создание проблемной ситуации;
• создание ситуации успеха,

методы стимулирования и мотивации долга и ответственности в деятельности:

• постановка диагностической задачи,
• предвосхищающее поощрение,
• предъявление требований к выполнению задания (в вербальной или символической форме).

2. Методы организации деятельности:

• словесные (рассказ, беседа),
• наглядные (демонстрация символических объектов, показ способа действия, наблюдение),
• аудиовизуальные (сочетание словесных и наглядных методов),
• практические (упражнение, поручение),
• наглядно-практические (оказание дозированной помощи: с опорой на алгоритм, схему).

3. Методы контроля и оценки деятельности детей:

• вербальная оценка результатов выполнения заданий,
• взаимоконтроль,
• коллективный смотр,
• самопроверка с помощью нормирующих средств (сравнение с образцом),
• рефлексия деятельности.

Приложение.

1. Пригласительный билет.
2. Название команды: «Знайки».
3. Девиз команды

Наш девиз не унывать

Все пройти и все узнать

4. Символика команды:

5. Звездочки за правильный ответ:

6. Дипломы

7. Сова для награждения