|
Образовательные области: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие.
Цели:
Продолжать знакомить детей с традиционным укладом жизни русских людей.
Формировать образную речь, умение употреблять в разговорной речи пословицы,
поговорки, загадки, воспитывать интерес к русским народным играм.
Развивать творческие способности детей при исполнении частушек, русских
народных песен.
Воспитывать интерес, любовь к народной культуре, быту русского народа.
Обеспечивать положительный эмоционально-психологический подъём.
Предварительная работа:
1 .Знакомство с пословицами,посвящёнными разным явлениям окружающей
действительности:труду, дружбе, семье, Родине. Изготовление альбома «народная мудрость».
2. Разучивание частушек, хороводных игр.
3. Словарная работа: «весть», «волость», «хлебосольство».
4. Обучение детей изображению пословиц разными способами: «Изобрази
пословицу пантомимой», «Нарисуй пословицу», «Найди пару», «Найди
лишнюю пословицу».
5. Привлечение родителей к составлению загадок, рисованию по мотивам пословиц.
Ход развлечения
Зал оформлен под «русскую избу» (печка,стол,лавки,домашняя утварь,сундук).
У печки сидит хозяйка избы и вяжет.
Под русскую народную мелодию «Выйду ль на улицу....» входят дети в русских народных костюмах, стучатся в «избу».
Детей встречает хозяюшка.
-Ой,кто же ко мне в гости пришёл?
-Здравствуйте, ребятушки!
-Красны девицы, да добры молодцы!
Дети: Здравствуйте, Хозяюшка!
Хозяйка: Проходите, не стесняйтесь,
Поудобней располагайтесь.
Да посмотрите, к нам ещё прибыло гостей со всех волостей. Поздоровайтесь с
ними.
А я то рада гостям,как добрым вестям.
Ну, дай бог тому,
Кто в нашем дому.
Дорогим гостям,
Милым детушкам.
(Хозяйкаобращаясь к детям)
-Пришли на посиделки проситься?
Дети: Да, изба у тебя светлая, просторная. Пусти нас на посиделки.
Хозяйка: Рада,что пришли вы ко мне. Так скучно мне одной.Ведь зимние дни короткие, а вечера длинные и вот в такие длинные зимние вечера устраивали посиделки.Здесь и загадки загадывали, и пели, и плясали, и шутили. Да ещё проводили время за любимым занятием: кто прядёт, кто вышивает, кто вяжет. А уж Русь-то всегда славилась своими мастерами. Об этом пословиц в народе сложено немало. Знаете ли вы их?
(дети говорят пословицы о мастерстве)
-Хорошая работа два века живёт.
-Мастера по работе видно.
-Умелец и рукоделец и себе, и людям радость приносит.
-Красна птица перьем, а человек уменьем.
Хозяйка: Молодцы!Пословицы про мастерство вы знаете.Как вы
думаете,почему так говорят:
-Хорошая работа два века живёт.
(ребёнок объясняет значение пословицы).
Хозяйка: А я знаю вот такую пословицу:
«Есть терпение – придёт и умение» (хозяйка объясняет значение пословицы).
А теперь давайте поиграем: «Назовите пословицы, где живёт число 7».
Вы уже знаете, что число 7, так же как и у других народов, на Руси считалось
магическим. Память об отношении народа к числу 7, как к числу, связанному с
какими-то таинственными силами, сохранилось во многих пословицах и
поговорках.
-Семеро одного не ждут.
-Семь раз отмерь, один отрежь.
-Семь бед-один ответ.
-У семи нянек дитя без глаза.
А почему так говорят: «Семь раз отмерь,один отрежь» (ребёнок объясняет
значение пословицы).
Хозяйка: Назовите пословицы, где живёт число 1.
-Один в поле не воин.
-Один за всех и все за одного.
-Один ум хорошо, а два лучше.
-Один пашет, а семеро руками машут.
Почему так говорят: «Один в поле не воин» (объяснение пословицы ребёнком).
А сейчас, я начну, а вы закончите:
Назовите пословицы, которые бы начинались с частицы «не»
-Не говори гоп, пока не перепрыгнешь.
-Не плюй в колодец-пригодиться водицы напиться.
-Не оставляй на завтра, что можно сделать сегодня.
-Не имей сто рублей, а имей сто друзей.
-Не будет скуки, если заняты руки.
-Не красна изба углами, а красна пирогами.
Хозяйка:А почему так говорят: «Не красна изба углами, а красна пирогами»
(ребёнок объясняет значение пословицы).
Хозяйка: Ай да молодцы. Очень много пословиц вы знаете, и объяснять их
умеете.
Смотрю я, ребята вы дружные. И про дружбу немало пословиц сложено и вы,
наверняка, их знаете. А вот изобразить пословицу пантомимой сможете ли?
(дети изображают пословицу: «Не имей сто рублей,а имей сто друзей»,
«Крепкую дружбу и водой не разлить»).
Хозяйка:Труд на Руси всегда был в почёте. И я хочу поиграть с вами в
хороводную игру «Работники» (дети берутся за руки и ведут хоровод вокруг
хозяйки).
Дети: Здравствуй, хозяюшка!
Здравствуй родимая!
Хозя й ка: Здравствуйте, девочки!
Здравствуйте милые!
Дети: Не нужны ли тебе работники, не нужны ль тебе умелые.
Хозяйка: Очень мне нужны работники, столяры нужны и
плотники (на проигрыш дети показывают как плотники стучат молотками).
Пастухи нужны весёлые
На дудочках играли бы (на проигрыш дети играют на «дудочках»).
Нужны портнихи добрые
Вышивальщицы хорошие.
Мне нужны плясуны
Веселиться чтоб могли.
( на проигрыш дети выполняют «ковырялочку»).
А не пора ли нам повеселиться, да прибаутками народ потешить.
-Я медведя поймал! Я медведя поймал!
-Так веди сюда!
-Не идёт!
-Так сам иди!
-Да они меня не пускают.
-Сыночек, пойди потолки пшена на кашу.
-Ох, матушка, живот болит.
-Сыночек, иди кашу есть.
-Что же! Раз мать велит,надо идти!
-Дочка, ты мёд съела?
-Нет, мама, не я.
-А вот брат говорит, что своими глазами видел, как ты съела.
-Врёт! Когда я ела, тут ни одного человека не было!
-Федул, что губы надул?
-Да кафтан прожёг.
-А зачинить можно?
-Да иглы нет.
-А велика дыра?
-Да один ворот остался.
-Ты чего плачешь?
-Об ворота ударился головой.
-Когда?
-Вчера вечером.
-Почему тогда плачешь сейчас?
-Так ведь вчера дома никого не было!
Спасибо вам, ребятки.Потешили вы нас.
Тише! Тише! Слышите стук за печкой. Наверное, сердится хозяин дома,Домовой. Скучно ему стало за печкой.
Давайте его позовём.
Дети:Милый наш домовой,
Не серчай, постой!
Для тебя мы спляшем.
Домовой: (выглядывая из-за печки)
Что за пляска, интересно!
Хозяйка: Домовой, послушай,
Приготовь-ка уши.
Песня («Домовой») под караоке танец.
Домовой: Ну и песня хороша!
У-У-У. А-А-А!
А теперь хочу играть,
Приглашаю всех в круг встать!
(дети встают в круг, и, взявшись за руки, двигаются по кругу под песню,выполняя движения и домовой с ними).
«Дедушка Домовой,
Мы хотим играть с тобой,
Ты на месте повернись,
Вправо, влево наклонись,
Приседай и вставай
Нам загадки загадай.
Домовой:Загадаю вам, ребятки,очень трудные загадки.
Вы внимательней приглядитесь, ведь отгадки находятся тут же в избе.
-В похлёбке искупалась, голодная осталась (ложка)
-В земле я родился, в огонь закатился (глиняный горшок).
Хозяйка: Дедушка Домовой, а ребята и сами могут придумать загадки.
Попробуй отгадай их.
-Малыш крепче засыпает, когда её качают (люлька).
-Чем длиннее, тем приветливей, больше гостей может принять (лавка).
-Красивая, расписная, любая еда сней вкусней (деревянная хохломская ложка).
-Горшок вытащинй» из печки, чтоб руки не обжечь, нам поможет эта вещь (ухват).
Хозяйка: Домовой с нами играл,
Но наверное устал.
Домовой посиди,
На ребят погляди.
А мы тебя повеселим.
Позабавим, рассмешим.
(дети исполняют частушки).
Домовой подыгрывает на народном музыкальном инструменте (ложки или трещётки.
Хозяйка: Ну спасибо вам красны девицы , да добры молодцы!
Весёлые были посиделки. Повеселили нас, потешили. Вам понравилось?
Дети: А вам спасибо за гостеприимство ваше, за избу светлую, за посиделки.
Хозяйка: Недаром пословица молвится: «Что изба красна не углами, а
пирогами». И я для вас испекла пирожки.
Подходите, не стесняйтесь, пирожками угощайтесь.
Домовой: Ой спасибо, ублажили.
Пирожками угостили.
Буду в вашем доме жить,
Буду дом ваш сторожить,
Буду дом оберегать,
Счастье буду привечать.
|