Психологические особенности детей дошкольного возраста (от 3 до 4 лет)

 Дошкольный возраст от 3 до 4 лет

Ведущая потребность – в общении, в уважении, в признании самостоятельности ребенка.

Ведущая деятельность – игровая.

Переход от манипулятивной игры к ролевой.

Ведущая функция – восприятие.

Особенности возраста:

- кризис 3-х лет. Формирование «системы Я»;

- развитие воображения через развитие функции замещения одного предмета другим;

- появление смысловой структуры сознания;

- ребенок добивается нового статуса, вследствие чего проявляет упрямство и негативизм;

- развитие происходит через общение. С взрослыми общение становится внеситуативно-познавательным;

- удерживает внимание 7-8 минут;

- может выполнять мыслительные операции: анализ, синтез, сравнение, обобщение;

- при новой деятельности необходимо поэтапное объяснение (делай, как я).

Новообразования:

- усвоение первичных нравственных норм;

- самооценка;

- появление элементов партнерского общения.

Рекомендации для взрослых:

- помогать осваивать разные способы взаимодействия с взрослым и сверстником в игре и в повседневном общении;

- способствовать проявлению всех видов активности ребенка;

- формировать первые «нравственные эмоции»: хорошо – плохо;

- развивать умение ребенка действовать по правилам;

- формировать умение сопереживать, сочувствовать;

- формировать эмоциональную отзывчивость;

- способствовать формированию позитивной самооценки ребенка в процессе общения со взрослым.