Адекватность. II. Желаю незаслуженного счастья

Часть II. "Желаю незаслуженного счастья"

В Санкт-Петербурге прогремел очередной Книжный Салон.

По нему бродили одинокие сочинители анекдотов и поэтессы, предлагая свои книги и услуги издательствам. Представители издетальств вздыхали, и начинали ответ со слов: "Ну Вы понимаете...."

Время от времени на ковер выходили гости - писатели и художники, о чем-нибудь рассказывали и подписывали свои книги страждущим.

Об одном случае я хочу поведать, ибо случай этот, документально зафиксированный, напрямую связан с темой адекватности.

Случилось мне оказаться рядом с одним из выступающих. Выступал он бойко, рассказывал о хаосе, о человечестве. Желающих с ним пообщаться и купить толстенные книги не было, он был открыт и доступен для общения (не то что сидящий напротив художник, облепленный детьми и взрослыми с книгами).

Случайности случайно не происходят и потому я вступила с ним в диалог. Люди, говорящие уверенно о человечестве, производят на меня огромное впечатление.

- Что бы Вы, с высоты Ваших знаний о человечестве, порекомендовали бы родителям? - спросила я наивно, пока он писал моё имя на белом развороте толстенной книги.

В ответ на свой вопрос я узнала о родительском опыте уважаемого Выступающего. Оказалось, что уважаемый Выступающий переоткрыл систему Монтессори: детям надо предоставлять свободу и предлагать разные занятия, и ждать, когда дети чем-нибудь увлекутся.

Ну что ж. Книга, которую я собираюсь поставить на полку артефактом, вероятно, помогает людям переоткрывать систему Монтессори.

Ошибки:

1. Профессионалы отвечают на вопросы, которые относятся к области их компетенции.

Невозможно быть специалистом во всех областях. Вероятно, изучение человечества и хаоса не предполагают поиск ответа на вопрос "как воспитывать детей". Некоторые специалисты честно об этом сообщают. Они говорят: "в этом вопросе я не специалист".

2. Профессионалы знают предшественников, историю вопроса, и рекомендации дают с учетом ошибок и опыта поколений.

Лучшим ответом на любой вопрос, обращенный к специалисту, является обобщение им опыта предшественников и рассказ о лучших практиках (а не пространный рассказ о том, как он лично делает и что у него как-то получается).

И, наконец, (та-дам) я получила книгу с автографом-пожеланием "заслуженного и незаслуженного счастья".

Ох, как все связано, тут всё верно. 

Кто ведь знает, что уважаемый Выступающий имел на самом деле в виду, когда желал мне "незаслуженного счастья".

Фердинанд де Соссюр, а после и С.О. Карцевский, изящно сообщали в своих работах об асимметричном дуализме языкового знака.

— Ничего не поделаешь, — возразил Кот. — Все мы здесь не в своем уме — и ты, и я!
— Откуда вы знаете, что я не в своем уме? — спросила Алиса.
— Конечно, не в своем, — ответил Кот. — Иначе как бы ты здесь оказалась?

Предыдущая статья про адекватность: Адекватность. I. Нужно помогать людям и делать добрые дела

UPD (01.06.2017)

Шкала счастья

Развернув с детьми шкалу счастья на прямой, идущую от незаслуженного счастья к заслуженому, я попросила детей привести примеры точек на этой шкале:

1. Наиболее близко к "заслуженному" счастью

Человек много-много работал, а потом много-много отдыхал.
Вова, 8 лет

Человек много хорошо работал, ему выплатили много денег и премию, и он много отдыхал.
Илья, 8 лет

2. Не так близко к "заслуженному" счастью

Человек плохо работал, ему задержали зарплату, а потом выплатили.
Вова, 9 лет

Человек работал мало, а потом мало отдыхал.
Илья, 8 лет

3. Счастье, "незаслуженное", но не сильно

Двоечник боялся, что папа посмотрит в электронный дневник, а у них отключили интернет.
Вова, 9 лет

4. Сильно "незаслуженное" счастье

Двоечник списал у отличницы и начирикал у нее в тетради. Ему поставили 5, а ей 2 за грязь в тетради.
Вова, 9 лет