У моего ребенка СДВГ

Однажды, ко мне на консультацию обратилась семья по поводу непослушания ребенка, которому на тот момент было шесть лет. Мы расположились в кабинете, мама с папой начали рассказывать про свои беспокойства, а малыш решил активно исследовать пространство. Он вытащил все игрушки, залез во все шкафы, проигнорировав замечания родителей. Попытки хоть как-то установить границы для ребенка оставались тщетными. Мама с папой, словно извиняясь за поведение ребенка, объясняли это СДВГ, с которым они никак не могут справиться. Я стала прояснять, кто поставил такой диагноз? Выяснилось, что никто диагноза не ставил.

Я привела этот пример из практики, чтобы показать, что иногда нам легче списать сложности в поведении ребенка на несуществующее СДВГ, нежели чем искать причины в себе. В приведенном примере, проблема заключалась в том, что родители, по какой-то причине, были не способны выстраивать границы для своего ребенка. На тот момент, мои попытки указать на это оставались безуспешными, потому что был силен миф об изначальном дефекте ребенка. К сожалению, родители хотели просто подтверждение этого.

Я предлагаю разобраться, что же представляет собой СДВ И СДВГ.

Синдром дефицита внимания – это серьезный неврологический диагноз, который ставит невролог. Связан он с минимальными мозговыми дисфункциями, на которые накладываются дополнительные неврологические симптомы. На первом плане всегда выступает нарушение произвольного внимания, ребенку сложно концентрироваться на чем-то, что ему неинтересно, где необходимо проявить волевые усилия. В связи с этим, именно в школе чаще всего родители узнают о СДВ у своего ребенка. Иногда к дефициту внимания присоединяется еще постоянное желание двигаться, в итоге получается СДВГ. Характерными особенностями таких детей также является:

• Быстрая утомляемость
• Ребенок может удерживать в уме и оперировать ограниченным объемом информации. Особенно это будет заметно при решении задач в несколько действий, невозможности запомнить сложную инструкцию.
• Нарушение памяти в виде забывчивости, сложности запомнить какой-то материал
• Цикличность мозговой деятельности: дети могут выполнять произвольную (где необходимо делать волевое усилие) работу лишь ограниченное время (5-15 минут), потом мозг «отдыхает» и ребенок не способен понимать и осмысливать поступающую информацию (3-7 минут), это может выглядеть так, как будто он выключается или проваливается в себя, потом работоспособность восстанавливается до следующего цикла. Чем дольше ребенок работает, тем короче становятся периоды работоспособности и длиннее периоды отдыха, пока не наступит абсолютное истощение.

Исследования показывают, что у большинства детей с ММД работа мозга полностью восстанавливается к 5-7 классу, но при условии, что в процессе обучения и воспитания будут учтены все особенности ребенка.

К сожалению, приведенный выше случай не единственный в моей практике, когда родители играючи приписывают столь сложный диагноз своим детям. Если вы обнаруживаете симптомы СДВГ у ребенка, то первым, к кому вы должны обратиться – это невролог. Если диагноз подтвердился, то дальше психолог поможет вам разобраться, что с этим делать, если же не подтвердился, то это повод подумать, а в чем другом может скрываться причина.