Игрушки и материалы в игротерапии

ИГРУШКИ И МАТЕРИАЛЫ В ИГРОТЕРАПИИ.

Игровая терапия является для детей тем же, чем для взрослых — консультирование. В игровой комнате игрушки используются в качестве слов, а игра — это язык ребенка. (Гарри Л. Лэндрет)

На встречах с игротерапевтом детям предоставляются специальные игрушки, с помощью которых они могут выразить то, что не способны сказать словами.

Обычно родители интересуются, почему улучшается самочувствие ребенка после игротерапии.

В таких случаях я отвечаю примерно следующее: наверняка, вам доводилось  в сложной жизненной ситуации рассказать о том, что вас тревожит и беспокоит, сочувствующему и понимающему человеку. Вам становилось легче, вы находили решение проблемы и успокаивались. Что-то подобное происходит с детьми в игротерапии. Они могут воспользоваться игрушками, песком, водой, пластилином, красками, чтобы рассказать, что они думают или чувствуют.

Игрушки и материалы в моем кабинете простые, безопасные и ссоответствуют следующим требованиям:

• Предоставляют простор для творческой экспрессии;
• Обеспечивают широкий спектр выражения эмоций;
• Возбуждают интерес ребенка;
• Облегчают экспрессивную и исследовательскую игру;
• Делают возможными исследование и экспрессию без вербализации;
• Создают возможность успеха без предписанной структуры;
• Создают возможность неопределенной игры

Оборудование игровой комнаты группируется в три больших класса:

1. Игрушки из реальной жизни (кукольное семейство в домике, машины, грузовик, лодка, классная доска с и т.д.)
2. Игрушки, помогающие отреагировать агрессию (солдатики, пистолеты, ружья, резиновый нож, молоток, полено и гвозди, игрушки, изображающие диких животных и т.д.)
3. Игрушки для творческого самовыражения (маски, украшения и наряды для ролевой игры,песок, вода, краски, фломастеры, пластилин, глина, кубики, ножницы, клей, разноцветная бумага).

Игротерапевт Е.В. Богина выделяет следующие категории игрушек:

1. Игрушки для сенсорной игры(природные материалы, тканевые, пластмассовые, железные, меховые, резиновые игрушки)
2. Игрушки для регрессивной игры (соски, пустышки, бутылочки, голыши, воздушный шарик и мяч, животные с детенышами)
3. Игрушки для «грязной» игры (глина, краски, пластилин)
4. Игрушки для игры с водой (посуда, водяная мельница, воронки, трубки, соломинки, бутылочки, рюмки, пластмассовые продукты, голыши, ванночки, корабли, лодки).
5. Игрушки для подвижной игры (мяч, ракетки)

Другие критерии отбора игрушек:

• По размеру (большие, средние, маленькие)
• Игрушечные или настоящие
• Современные и старинные.

Литература:
1. Новые направления в игровой терапии. Проблемы, процесс и особые популяции. Под ред. Гарри Л. Лэндрета. Когито-Центр, М.,-2007.
2. Журнал «Психолог в детском саду» 2010, N1. Тематический выпуск: Е.В. Богина. Версии ребенка: теория и ппрактика недирективной игровой терапии.