Экзамены: полный провал... что дальше

В девятом классе у нас появился новый предмет: обществоведение. Я влюбился в него с первой страницы учебника! Там я узнал, что существует такая наука – философия, где ученые на полном серьезе выясняют, что первично: материя или сознание; что развитие происходит по спирали, и что количество изменений неизбежно перейдет в качество. В общем, учебник был гораздо интереснее того, что рассказывала нам «за обществоведение» преподаватель истории.

И вот в выпускном, десятом тогда классе у меня выходила спорная оценка: «пять» по обществоведению и «четыре» по истории. Ну, и я пламенно решил получить пятерки и по тому, и по другому предмету. Поэтому всю неделю, выделенную для подготовки к экзамену, я реально готовился! Штудировал учебник, читал дополнительную литературу, повторял даты по истории.

Отношения с новым директором школы были сложные: два по поведению, пятерки/четверки по предметам.

- Хулиганы не могут хорошо учиться! – такие указания выдал директор учителям перед экзаменами.

Кто-то из преподов внутри остался при своем мнении, а кто-то резво кинулся выполнять указания нового дира. Наша училка по истории была человек крайне гибкий и дипломатичный, потому (как выяснилось) оставила меня, как «хорошего стрессоустойчивого ученика» на последок, а сама… сослалась на гипертонический криз, и самоустранилась. Получается, что экзамен у меня принимают два человека: председатель комиссии англичанка, и преподаватель правоведения на полставки. Англичанка вела у нас английский с шестого класса, относилась ко мне очень даже неплохо. А та, что на полставки, вела «правоведение в восьмом классе». Один год, два раза в неделю. Больше ничем особенным она не отличалась. Только что фамилия у нее была прикольная: Башняк.

В общем, как не рвался я отвечать в начале, выпустили меня самым последним. Выхожу к доске, мобилизуюсь. В классе нас трое: я, англичанка и Башняк, невыразительная, как облако, тетка килограмм на 120.

Начинаю свое выступление по билетам, которое я приготовил за 10 минут, а потом еще ждал 6 часов, когда меня «выпустят на сцену». Начинаю вещать.

- Давайте покороче, все устали уже, - неожиданно заявляет Башняк, и брезгливо морщится. Я удивляюсь ее реакции, но не подаю вида.

- Конечно-конечно, - радостно говорю я, и продолжаю вещать. Дипломатично завершаю свое выступление минут через десять. Башняк задает какой-то левый вопрос, и перебив меня на полуслове, торжественно заявляет:

- Вот, Литвин как правоведение не учил в восьмом классе, так и обществоведение не знает!

- У меня четыре было по правоведению, - напоминаю я.

- Нет, четверка была ближе к тройке! – нагло заявляет Башняк.

- Конкретно по теме какие вопросы есть? – не по детски жестко говорю я.

- Вот, видите? – победно говорят Башняк, и мне ни за что ставят 4 по истории, 3 по обществоведению, в сумме, история/обществоведение – 4, что бы не оспаривали. Тогда в аттестате так писали…

После экзамена я был так возмущен несправедливостью, что не стал тусоваться с одноклассниками и «отмечать» экзамен. Поехал в свою предыдущую школу, где я не был с четвертого класса. Напомнил о себе старым друзьям, которых я на тот момент не видел 6 (!) лет. Буквально, заново узнавали друг-друга. Хорошие впечатления как-то вытеснили ненависть, которая периодически закипала внутри. Добро пожаловать во взрослый мир, так сказать! Учись быстро приходить в себя. Ничего личного, просто выполняем указания начальства (это я о Башняк).

Что мне дал этот провал? Хе, я хорошо понял, что не надо ждать ничего хорошего от гнилых людей, какие бы должности они не занимали, какими благородными делами не занимались. А вот отстаивать свое можно до конца. У таких «экзаменаторов» надо выдирать оценки из глотки.

Через месяц, когда я поступал в технический вуз, экзаменатор по предмету «математика устная», увидел, что в «ведомости абитуриента» у меня стоит три «пятерки», и говорит, хитро подмигивая:

- Ну, с такими оценками, вам и четверки будет достаточно!

- Не будет. Я знаю на пять, - сообщил я крайне удивленному экзаменатору.

- Хотите дополнительных вопросов?

- Задавайте, отвечу, - спокойно сказал я.

Экзаменатор зада пару ленивых вопросов, и с неохотой вывел мне «пятерку».

Через пять лет, когда заканчивал вуз, получил на госэкзамене по научному коммунизму (вузовский аналог обществоведения, бу-га-га), заслуженную пятерку.

Когда получал второе высшее психологическое, сдавал все только на пятерки. А вот на защите дипломов, председателем комиссии оказался ярый противник юнгианской психологии. После оспаривания оценки у ректора, четверка за диплом была исправлена на пятерку.

Так что «прививка несправедливости» сработала отлично. Правда, Башняк я за это спасибо сказать не могу. Ну, не люблю я ее, что с этим, хе-хе, поделаешь? Несмотря на все мое хорошее отношение к любви, как к способу существования во Вселенной.  

*******

Для тех, кто страдает «синдромом экзамена»: чрезмерное волнение, несвязность речи, неспособность вести дискуссию с экзаменатором и т.д. – пишите в личку, проведу надежную психологическую подготовку, офлайн или по скайпу.