Как следует поощрять и как не следует наказывать детей дошкольного и младшего школьного возраста

      Словесные поощрения и поддержка  ребенка дошкольного и младшего школьного возраста

•  Великолепно! Правильно! Хорошо! Необыкновенно! Прекрасно! Совершенно! Отлично! Замечательно! Превосходно! Чудно!
•  Ты делаешь это очень хорошо. Ты делаешь это красиво. Ты делаешь это сегодня значительно лучше. Хорошая работа! Еще немного времени и у тебя получиться. С каждым днем у тебя получается лучше. Я знал(-а), что ты можешь сделать это. Твоя работа принесла мне много радости.
• Это лучше всего! Еще лучше! Это лучше, чем всегда. Так держать! Ты это сможешь! Ты сильнее, умнее, смелее!
• Поздравляю! Мои поздравления! Я очень горжусь тобой! Это уже успех! Это твоя победа. Сердечно рад(-а) за тебя.
•  Ты настоящий мастер. Я верю в тебя, у тебя будет всегда получаться не хуже, чем сейчас. Хорошо запомнил! Ты сейчас на правильном пути.
•  Молодец! Умница! Ты быстро учишься! Это то, что надо. Ты прав!
• Большое тебе спасибо! и др.

             Как нельзя наказывать детей дошкольного и младшего школьного  возраста

•  Молчанием. Выдержать бойкот ребенку  чрезвычайно трудно, для этого ему может потребоваться напряжение всех его психических сил.
• Говорить: «Я тебя больше не люблю» и т.п. Лишение любви – это самое сильное наказание, конечно при условии, если эта любовь к ребенку со стороны взрослых действительно имеется. Это наказание опасно применять к детям , т.к. оно подрывает ту основу основ, от которой зависит жизнь маленького ребенка.
• Физически, поскольку за внешней эффективностью, кроме страха, не скрывается ничего. И утешать себя тем, что я бью ребенка для его же блага, бесполезно – вреда здесь больше: вы не только научили бояться наказания, но и преподали урок жестокости.
• Кричать на ребенка, так как крик воспринимается ребенком  как словесное битье.
• Чрезмерно, не соблюдая правил о том, что поощрений при воспитании ребенка должно быть больше, чем наказаний (акцентирование хорошего в поведении ребенка путем поощрений,  тем самым, закрепляя его).
• Длительно по времени и спустя такое количество времени, которое несоразмерно возрасту ребенка (чем меньше ребенок, тем ближе наказание должно быть к проступку).
• Упрекать и поминать былые грехи ребенка, тем самым, закрепляя плохое поведение.

       Как нужно поощрять ребенка дошкольного и

младшего школьного  возраста

1. Так, чтобы, оценивая соотношение поощрений и наказаний, мы были уверенны в том, что поощрений в количественном соотношении больше. Это необходимо для положительного фона воспитательного процесса.
2. Использовать минимальные вознаграждения, т.к. они оставляют место для тех ощущений радости, которые сопровождают успех и достижения ребенка. Выбирая подарок для поощрения малыша, необходимо помнить, что подарок – это лишь символ успеха или достижения.
3. Дети чувствительны к словам значимых для них взрослых, поэтому поощрения для них могут служить удачно подобранные фразы и слова.
4. Давать особо почетные поручения, когда ребенку доверяется, поручается нечто большее, чем обычно.
5. Поощрять не только за результат, но и за попытку ребенком достигнуть результата, за старанье сделать хорошо, помочь и т.д.