Приучаем к горшку или формируем эмоциональное благополучие ребенка?

Данная стадия развития психики носит название - анальная, в этот период интерес ребенка смещается с зоны рта на область сфинктера, которым он учится управлять.

Что же собой представляет анальная стадия, как она выглядит в жизни, на что обратить внимание родителям и как помочь ребенку прожить этот период благоприятно для психики.

Приучение к горшку вызывает у родителей много вопросов, у специалистов споров, у детей переживаний, недоумений когда физически не готового к горшку ребенка хитростями, уловками, силой приучают к опрятности.

Важность анальной стадии для эмоционального благополучия ребенка огромна, ребенок впервые сталкивается с социальной нормой. В зависимости от того, как это "столкновение" произойдет, будет зависеть отношение ребенка к нормам и требованиям в дальнейшем. 

Отношения с мамой на этой стадии противоречивые, ребенок то приближается к ней, целует, обнимает, ищет близости, то наоборот, агрессивно нападает на маму, может укусить, ударить, толкнуть, часто говорит "нет", становится упрямым. Тем самым ребенок проверяет границы любви мамы, он как будто говорит "когда я хороший, ты меня любишь, а способна ли ты меня любить плохим, когда я кусаюсь, дерусь". 

Здесь важно для мамы сохранить устойчивость, родительскую позицию, если мама срывается, начинает кричать на ребенка или в ответ кусает его, толкает, тогда ребенок понимает "здесь нет взрослых", потому что в этот момент вы из взрослой/родительской позиции попадаете в роль такого же маленького ребенка. А если "здесь нет взрослых" значит ребенку не на кого опираться, это не безопасно для него, поэтому ваши границы ребенок будет каждый раз расшатывать (капризы, истерики) не для того, что бы вас вывести, а в надежде, что вы сохраните устойчивость, что позволит ребенку опираться на вас. 

Физиологической потребности в освоении горшка у ребенка нет, есть психологические - это "желание сохранить любовь матери", заслужить ее похвалу, сделать маме приятное или "страх", когда ребенок решает, что его не любят. В более старшем возрасте про таких детей говорят, что они воспринимают только угрозы, по другому на них невозможно воздействовать. 

Как понять, что ребенок готов к горшку? Если ребенок умеет сам снимать штанишки и подниматься по ступенькам переставляя две ноги по очередно. Тогда можно говорить о готовности физиологической, своеобразном "сензитивном периоде приучения к горшку", когда процесс обучения пройдет легкой для ребенка и быстро для родителей. 

Когда мама предугадывает желание ребенка и сажает на горшок. Ребенок сходил в горшок, мама довольна, папа доволен, а что происходит с ребенком? Он бегал, бегал, вдруг его схватили, сняли штанишки и усадили на горшок, процесс произошел, все радуются. 

Мы же хотим, что бы ребенок соотносил и умел замечать свои физиологические позывы (наполненность мочевого пузыря, покалывание, тяжесть и соотносил это с процессом мочеиспускания или стула). 

Если ребенок сделал это в штаны, он чувствует дискомфорт, мокро, холодно или плохо пахнет и липнет, затем начинает выстраивать связи, что происходит перед тем, как стало неприятно, прислушивается к своему телу, учится слышать свое тело, начинается управление сфинктером. 

Ребенок начинает осознанно контролировать свое тело и берет ответственность за свой физиологический процесс. 

Продолжение следует...