Хотите воспитать: инициативного, уверенного ребенка или послушную игрушку в руках манипуляторов?

Фундаментальные Дошкольные возрастные кризисы

(по Эриксону)

0-2 Младенческий возраст

Полюса Кризиса: Базисное Доверие   -   Недоверие

         Первый кризис связан с Мамой, которая обеспечивает потребность ребенка в безопасности и привязанности.

   Важно, чтобы любящая мать интуитивно чувствовала и удовлетворяла потребности ребенка.

         Привязанность может быть: спокойной и тревожной.

         У ребенка формируется недоверие к миру, если мать постоянно:

 а) жестока в обращении,

б) холодна и дистантна,

в) нервничает и тревожится. Ребенок, ощущая это, начинает капризничать и болеть.

         Если у младенца нет привязанности к маме - он не может ей доверять. А как же тогда доверять миру? Ведь для младенца Мать – это целый Мир. Так и формируется Базисное недоверие к миру.

 2-4 Игровой  возраст

Полюса Кризиса:  Автономия   -   Стыд, сомнение

         Ребенок ходит, бегает, достает. Его самостоятельность растет и крепнет. Часто настаивает: «Я сам».

    Это - «отцовский возраст». Папа знакомит ребенка с границами. Как у Маяковского: «Кроха-сын к отцу пришел и спросила кроха: «Что такое хорошо и что такое плохо».

         За нарушение пределов дозволенного - наказывают или стыдят. И благо, если это Нормативный стыд – за содеянный плохой поступок. Такой стыд регулирует поведение, помогает осознать и исправиться.   

        Существует еще Токсический стыд, который атакует не действие, а личность ребенка.

         Ребенок начинает стыдиться себя, если его:

а) критикуют и стыдят,

б) негативно сравнивают с другими детьми,

в) не поддерживают в неудачах. - Ребенок думает, что папа никогда не выводил каракули и буквы у него сразу выстраивались в стройный ряд.

         Если в этом возрасте сформируется Токсический стыд – растущая Автономия ребенка зачахнет. 

       Токсический стыд подтачивает силы и самооценку ребенка. Дитя чувствует себя плохим и грязным.

4 -6  Дошкольный  возраст

Полюса Кризиса:  Инициатива - Вина

         В этом возрасте ребенок активно движется в сторону окружающего мира.  У него появляются собственные интересы и устремления, которые важно поддержать.

         Иногда инициатива ребенка натыкается на запреты. Запреты должны быть, но если их много – Активность ребенка блокируется и поселяется Вина.

         Виды Вины:

а) реальная – за поступки,

б) токсическая – когда виноват за все на свете.

         Когда Вины много – она рождает иррациональные страхи. Ребенок начинает бояться самого себя: «Если я так сильно виноват, значит, плохой и меня накажут. Или унесет бармалей».

       Гремучая смесь Стыда, Вины и Страха бомбят хрупкую личность ребенка. Ребенок становится управляемым и ведомым, инициатива и воля покидают его, опора и вера в себя - отсутствуют.

         Во взрослой жизни он становится послушной игрушкой в руках меркантильных манипуляторов и мошенников.