Не пойду в школу! Что делать?

Зачастую за консультацией обращаются родители, чьи дети и подростки отказываются посещать школу,  а также имеют трудности в освоении школьной программы, проблемы в отношениях с учителями и одноклассниками.  Если это ученик начальной школы, то родитель постоянно сталкивается с жалобами учителя на то, что ребенок неусидчив, его внимание, практически, невозможно организовать, за классом не успевает, выполнять задания отказывается. Однако, на перемене ребенок проявляет сверх активность, успевает вступить в конфликт.  Выполнение домашнего задания становится настоящей пыткой для обоих, причем этот процесс растягивается во времени до позднего вечера. Бывают ситуации, когда ребенок начинает заниматься вредительством (разрисовывать не только  свои учебники и тетради, а портить вещи других детей) , чтобы разрядить скопившееся у него напряжение.

Попробуем разобраться в основных причинах происходящего. Ученик может быстро утомляться от умственной деятельности в силу особенностей  функционирования его нервной системы. Это становится видно учителю практически сразу, после адаптационного периода в первом классе. Лучше обратиться за консультацией к психологу, который сможет диагностировать наличие или отсутствие ММД (минимальных мозговых дисфункций), и, если это необходимо, направить ребенка к неврологу. Однако, следует помнить, что чрезмерные нагрузки, связанные со сложной программой, могут оказаться непосильными конкретно для вашего ребенка. Помимо того, что ребенок может отказываться посещать школу, у него проявляется тревожность, плаксивость, частая смена настроений. Если к этому добавились головные боли, быстрая утомляемость, вялость, сонливость - это все тревожные сигналы, которые нельзя оставлять без внимания! Необходимо подобрать такую программу, которая позволит ему учиться не испытывая перегрузок, даже, если придется сменить не только класс, но и школу.

Еще одна из причин, по которой ученик отказывается посещать школу это проблемы в отношениях с учителями. Родители подростков говорят, что ни с того ни с сего отказывается идти в школу, не хочет говорить, или практически ничего не рассказывает о своей школьной жизни, возвращается из школы в подавленном настроении. Одной из причин такого поведения могут быть личностные особенности ребенка (чрезмерная обидчивость, замкнутость и т.д.), а также недоверие родителям, страх, что не поймут, не поддержат, обвинят. Поговорите с классным руководителем, который, наверняка, в курсе того, как проявляет себя подросток в классе, с кем из педагогов у него не складываются отношения. Если в конфликте не прав ваш ребенок, придется извиниться. Обсудите с подростком как можно исправить ситуацию, пусть он сам попробует найти выход, который будет приемлем для него.  Если не прав педагог, но не находит в себе сил признать этого, попробуйте понять его. Возможными способами поведения в "безвыходных" ситуациях, могут быть: постановка учителю условия, чтобы он изменил отношение к подростку, перевод в другой класс, школу.

Конфликты с одноклассниками, также могут являться причиной отказа посещать школу. Признаками трудностей во взаимоотношениях являются незнание ребенка, кому позвонить, чтобы узнать домашние задание, либо, вообще, отказ, кому - либо звонить; никогда не упоминает никого из одноклассников; никто не звонит ему,  не приглашает в гости, дни рождения и т.д. К подобной сложившейся ситуации приводит отсутствие навыков общения, а также личностные особенности ребенка. Не спешите решать за ребенка конфликтную ситуацию с одноклассниками. Иногда ему полезно побыть в этом процессе. Однако, приучая ребенка к самостоятельности, главное не переусердствовать, и не пропустить ситуацию, в которой он не сможет справиться без вмешательства взрослых. Если ребенка постоянно унижают или избивают, немедленно реагируйте! Оградите ребенка от общения с обидчиками, возможно придется перевести его в другой класс, школу. Важно учить ребенка сказать "нет", не реагировать на провокации, знать, что в случае чего он может довериться родителю, и что в трудную минуту они не отмахнуться от него.