Супервизия и менторство

Я стою на пути овладения психотерапией и периодически обращаюсь к тому, как более эффективно это делать. Эта статья для тех, кто также как и я задается этим вопросом.

Я обучаю людей в своей другой, первой специальности. Занимаюсь по сути частной переподготовкой людей для того, чтобы они могли начать практическую самостоятельную деятельность в этом направлении либо в качестве сотрудника в организации, либо над собственными проектами. Я выбрал наиболее продуктивный и эффективный на мой взгляд на сегодня метод обучения - метод менторства или наставничества. 

Я вижу эффективность менторства в изучении также и других областей знания, в частности, психотерапии.

В области изучения психотерапии есть подобный на первый взгляд термин - супервизия.

Возможно под ним понимается тоже самое, но в целях того, чтобы лучше понимать, чем может являться супервизия, которая мне подходит, хочу расписать то, что я называю менторством или наставничеством.

Метод обучения менторством как я его вижу рассчитан на людей, которые уже стоят на пути изучения, сделали некоторые шаги в этом направлении и осознали обширность информации и связанную с этим трудоёмкость овладения профессией. Проще говоря учились-учились, но до сих пор не чувствуют уверенности в своих силах. 

Суть метода в том, чтобы изменить путь, сделать его более практичным. Вместо того (или в дополнение к тому), чтобы изучать всё накопленное знание от основ до сегодняшнего времени, пойти другим путём и воспользоваться накопленным и переработанным опытом ментора и исходя из практических задач учебного проекта впитать знание с подсказками ментора.

Т.е. если говорить в общем, не касаясь конкретной области изучаемых знаний, ментор с подопечным берут некоторый набор инструментов, берут некоторый подходящий учебный проект (или несколько проектов) и подопечный, в контакте с ментором проходит самообучение на практическом проекте, под наблюдением ментора и прибегая иногда к его помощи.

Таким образом в задачи ментора в этом подходе входит следующее:

Соответственно в психотерапии в качестве проекта я вижу решение подходящего по сложности запроса учебного клиента