Как, критиковать так, чтобы не отбить охоту что-либо делать.

СТОП, сказала я себе, и пообещала, что больше такого не повторится! 

На прошлой неделе приезжали внуки. Для нас с мужем - это большое счастье и радость. К этому событию мы обычно готовимся, продумываем досуг, планируем чем будем баловать. Но был момент, который меня серьезно огорчил.  Я обратила внимание на то, что в заботах, я совсем забыла, как правильно давать обратную связь своим родным.

Знаете, как я это поняла?

По поведению старшего внука...

Никитка, (это мой старший внучок, он справа), сел разукрашивать танк, который решил посвятить мне, своей бабушке.

На быструю руку он разукрасил танк, и вручил мне с гордостью листок.

А потом спрашивает: - Ну как, бабуля?

И бабуля, начала указывать на несовершенство нарисованного танка:

 - Никитка, посмотри: дуло получилось кривым, башня непонятного цвета, да и весь рисунок не аккуратный какой-то вышел.

На что внук обиделся. Закинув карандаши в сторону, молча ушел строить башню из кубиков.

И вот тут я увидела, как указав на ошибки в рисунке, Я,  отбила у внука, охоту к рисованию. И что самое важное, совершенно не научила его исправлять ошибки, не замотивировала больше их не делать.

Вот и сейчас пишу, и все еще горько от происшедшего.

Чуток поругав себя, Я РЕШИЛА, больше такого не повторится...

Именно поэтому, захотелось рассказать всем, как я решила поступать в будущем. И не только с внуками. Я решила  этот вопрос держать на контроле, и правильно давать обратную связь всем.

Да так, чтобы они, после критики, не только исправили ошибки, но и захотели и дальше развиваться в том, в чем пробовали свои силы.

И не важно о чем речь: о мытье посуды или о ремонте в доме. Это применимо как в любых ситуациях с детьми, так и ко взрослым, в выполнении задач в быту.

Раньше я использовала этот метод, и он очень даже рабочий!!!!

ИТАК, это очень простой принцип:

1. Прежде, чем говорить об ошибках или недочетах, нужно обязательно ПОХВАЛИТЬ человека, которому даем обратную связь. Поверьте, даже если кажется, что не за что, нужно найти за что. (Это ОБЯЗАТЕЛЬНОЕ условие)
2. Спросить, есть ли какие ни будь замечания, которые он сам сейчас заметил,  просматривая или проговаривая вместе с вами.
3. Мягко, без эмоциональной окраски, указать на ошибки, если он их не увидел сам.
4. Предложить поразмышлять, как можно исправить все недочеты, которые были обнаружены, чтобы не повторять их в будущем. 

В чем отличие, скажете вы? 

Уж поверьте, отличие есть... Когда вы в начале хвалите, вы подчеркиваете и указываете ребенку на то, что вы видите положительное в его работе. Это придает ему уверенности, что он сделал все ХОРОШО. 

Часто, когда вы просите посмотреть еще раз на сделанное, ребенок с легкостью сам замечает недочеты. А когда он нашел их сам, это уже не так критично. Особенно после похвалы, любые замечания воспринимаются намного легче.

А когда вы предлагаете подумать, как все исправить, у ребенка, да и у взрослого также, появляется мотивация, побыстрее все исправить, и достичь лучшего результата. 

Вот такая простая техника, дает совершенно другой результат.

 И да, самое главное, можно все оставить как было, и не заморачиваться. 😊

Но тогда, вы теряете самое важное: контакт и уважение близкого вам человека. А это, поверьте мне, стоит намного дороже!

Возможно есть еще методы, помогающие давать обратную связь экологично?

ПодЕлитесь?