Чтобы ребенок был счастливым

Конечно, нет таких родителей, которые не хотят, чтобы их дети были счастливыми. Но обращаются часто не с таким запросом. А тогда, когда уже появилась какая то проблема- будь то нежелание учиться, компьютерная зависимость, отказ от еды, нарушения поведения- раздражительность, агрессивность, невротические состояния- страхи, навязчивости.

И проблема возникает не в одночасье. Этому способствует длительная неудовлетворенность ребенка в основных потребностях. Напомню, что это за потребности.

Во-первых физиологические потребности- сон, еда, комфортная температура, здоровье. Был такой случай, когда родители обратились в связи с тем, что старшая дочь стала хуже учиться, огрызается, учителя жалуются, что на уроках рассеяна . Родители что только не делали- ругали, лишали общения с подругами- ничто не помогло. На вопрос «что изменилось в жизни перед этим?» отвечают « Все по-прежнему». Сама девочка рассказала, что недавно родился второй ребенок, он ночами кричит и она не высыпается.

Конечно, можно сколько угодно ругать дочь, наказывать, но пока не удовлетворится потребность во сне, энергии на учебу не прибавится.

Случай, когда девочке было некомфортно, тк бабушка всегда дома делала сквозняк, а внучке было холодно, в связи с чем у нее часто болело горло.

Следующая потребность в безопасности. Если ребенок подвергается физическому наказанию дома или травле в школе –это явная угроза безопасности. Совсем не обязательно, что нарушилась безопасность недавно. Проблема может возникнуть спустя время. Например, мама раньше била дочь, а проблема ( нервная анорексия)появилась спустя 2 года. Дочь говорила матери « Ты меня не любишь» . Или например, привели на прием девочку с нежеланием учиться .Год назад девочка училась в другой школе и подвергалась  травле. Можно предположить, что у нее сформировалось тревожное ожидание, что отнимало ее силы и энергию.

Изменение жизненного уклада, смену места жительства тоже может вызвать нарушение потребности в безопасности.

Если взрослые действуют не согласовано, не последовательно это тоже нарушает безопасность. Если сначала обещают, потом не выполняют обещаний- нарушается безопасность. Когда нет требований, распорядка дня ребенок не чувствует опоры на силу и нарушается чувство безопасности.

Далее- потребность в любви и признании. Несомненно, все родители любят своих детей. Просто не все знают языки любви. Был у меня случай, на приеме мальчик . Родители жалуются на  агрессивное поведение дома, в школе ведет себя хорошо. Мама с папой говорят « Мы его любим, все для него, подарки постоянно покупаем.» А мальчик сидит плачет, а потом говорит « Вы со мной не играете.» Язык любви этого мальчика, чтобы с ним вместе играли, проводили время.  Другой скажет « Хочу, чтобы меня хвалили». Были на приеме родители, пришли с заранее напечатанными жалобами на дочь, на 2 листах. Спрашиваю « А часто ли хвалите?» Ответ « Конечно». А девочка говорит « Вы меня последний раз может месяц назад хвалили». Конечно, это не значит, что надо захваливать, все это очень индивидуально.

Вспомним, что есть 5 языков любви

1. Телесный контакт ( обнимают, гладят, держат за руку итд)
2. Хвалить. Но не просто, а за конкретные дела.
3. Совместное времяпрепровождение- игры, походы, прогулки.
4. Забота, внимание.
5. Дарить подарки

Еще важная потребность в самореализации, развитии. Вот например, приводят ребенка с невротическими тиками. Как обычно у родителей « причин нет, все нормально». Ребенок говорит « Ну не хочу я ходить в музыкальную школу, хочу на футбол, а родители говорят- нет, ты должен закончить музыкальную школу». Часто приходят уже взрослые клиенты с депрессией, которым родители выбрали учебное заведение без учета желания подростка.

Ни в коем случае родители не должны себя винить, что они «плохие, неправильно воспитывают». Просто не все родители знают как надо и как лучше. Как расширить свои знания , как найти новые способы взаимодействия с ребенком поможет специалист.