Детские неврозы. Нервные тики.

Многие семьи сталкиваются с появлением  необычных проявлений у детей. Это могут быть повторяющиеся движения руками, головой, неестественное сокращение мимических мышц, мычание, гудение. Общее название для таких проявлений - нервные тики.

Подвидов на самом деле очень много и самая распространенная реакция со стороны взрослых - остановить, запретить. Потому что родителям не очень понятно что происходит и такие детские проявления воспринимаются как гримасничество, баловство.

Если предполагается психогенная природа возникновения нервных тиков, то кроме консультации у невролога (с назначением лечения при необходимости) важно  своевременно обратиться и за психологической помощью.

Когда ко мне на консультацию обращаются родители с детьми, то в работе я использую юнгианскую песочницу.

Это изученный метод психологического воздействия, помогающий снизить тревожность, разрешить противоречия. 👌 💯

Работа с песочницей подходит детям с :

√ тревогой

√ чрезмерной нервозностью

√ тиками

√ситуативными страхами

√конфликтным поведением

💫 Ребенок одновременно может разрядить внутреннее напряжение и построить новую (другую) реакцию на то что происходит в его жизни. 

❗❗❗ Однако в такой работе есть свои ограничения. Хочу рассмотреть очень важный нюанс на примере.

В процессе прохождения курса я работала с мальчиком, после 4х сеансов тики сошли на нет и я получаю такое сообщение от матери мальчика:

И вот здесь заканчивается моя работа клинического психолога с мальчиком и с симптомом .

Потому что становится очевидно, что нервные тики были возможностью для мальчики снимать свое напряжение и сдерживаемое бунтарство. И теперь на первый план выходит семейная система где такое (бунтарское) поведение мальчика не находит места и эффективного отклика со стороны окружающих его взрослых.

Получается, что всей семье было  спокойнее когда были тики, ведь теперь когда "расслабилось и проявилось бунтарство" всей семье нужно перестраивать свое взаимодействие.

Что дальше - кропотливый труд

* притирки,

* согласованного принятия общих правил,

* научение слышать потребности друг друга.

* для мальчика - освоение новых способов выражения агрессии (в той форме, которая допустима в семье)

* для окружающих взрослых - укрепление собственной ресурсности, что бы экологично реагировать и не срываться  (неадекватно сильное реагирование).