IQ тесты, геноцид и страх.

Вот такое необычное название решил дать своей новой статейке. Показалось очень даже привлекающее взгляд.

Статья родилась благодаря воспоминаниям со времен первого призыва, когда нас в место школы отправили в непонятное место, в котором нас собрали и заставили решать головоломки. И это было в то время так странно, необычно, ново…

Поэтому я решил написать о наших любимых текстах, которые многие применяют в школах, при устройстве на работу, вооруженных силах.

Итак, не пройдя тест, никак не узнаешь, достаточно ли умен человек – так думает не малое количество людей. На деле, это не так. Мы считаем, что IQ-тесты объективно определяют уровень умственных способностей, но на деле они дико предвзяты, противоречивы, и мало связаны с интеллектом.

Первый IQ-тест не был предназначен для оценки интеллекта. Он был разработан в 1904 году, чтобы определить, кто из французских детишек делает успехи в детском саду. Создатель теста Альфред Бине говорил: "Мой тест для детей. Он не должен подходить всем".

Но всё изменилось благодаря человеку по имени Генри Годдард. Он решил применить этот тест ко всем. Людям так понравились тесты на интеллект, что за несколько лет ими стала одержима вся Америка. Сегодня мы используем их, чтобы измерить интеллект. Единственное, что показывают IQ-тесты - ваши навыки в решении IQ-тестов. Ранние тесты фокусировались лишь на темах, о которых знают только белые богачи. Мы ведём себя так будто они объективны, но на самом деле они предвзяты в пользу людей со схожим жизненным опытом с опытом составителей тестов.

Простите за надменное поведение, но всё же.

Стандарта IQ-теста не существует. По правде, 2 самых известных теста, Стенфорда-Бине и Векслера, оценивают разное и часто дают различные результаты. Первый тест говорит, я вундеркинд, а этот, что я туперкинд.

Получается, я... Средний!

Можно конечно сказать, что, эти тесты - просто забава, головоломки, по которым ставят баллы. В чём вред?

Вред в том, что эти головоломки использовали расисты, чтобы дискриминировать цветных людей. Я упоминал ранее про Генри Годдарда, который популяризовал IQ-тесты. Он специально отбирал данные, чтобы оправдать свои расистские взгляды. Дальше хуже.

Годдард состоял в организации под названием: "Комитет штата Огайо по стерилизации слабоумных." В 20 веке правительства штатов использовали низкие результаты теста в качестве предлога для стерилизации людей:

“- Пардоньте, но вы не знали, какая последовательность дальше 2 6 10 14 ?. Что значит вы слишком тупые. Тупые, чтоб плодиться.”

Когда IQ-тесты впервые были созданы, такие люди как Годдард решили, что это хороший способ избавиться от иммигрантов из Европы, которые могли сойти за белых. IQ-тесты использовали в качестве повода, чтобы низший класс белых, цветных и инвалидов убрали из генетического фонда. В 32 штатах по евгеническим законам было стерилизовано более 60 тысяч человек, многих стерилизовали из-за одного лишь теста. И до сих пор применяют IQ-тесты в случаях смертной казни чтобы определять, кому жить и кому умирать.

Обобщая интеллект до одного числа, очень легко выдать его за доказательство врождённого превосходства. Многие не задумываются о том, что интеллект - это составное качество. Существенными качествами человеческого интеллекта являются пытливость и глубина ума, его гибкость и подвижность, логичность и доказательность. Уточню:

любопытство — стремление разносторонне познать то или иное явление в существенных отношениях. Это качество ума лежит в основе активной познавательной деятельности;
глубина ума заключается в способности отделять главное от второстепенного, необходимое от случайного;
гибкость и подвижность ума — способность человека широко использовать имеющийся опыт, оперативно исследовать предметы в новых связях и отношениях, преодолевать шаблонность мышления:
логичность мышления характеризуется строгой последовательностью рассуждений, учетом всех существенных сторон в исследуемом объекте, всех возможных ею взаимосвязей;
доказательность мышления характеризуется способностью использовать в нужный момент такие факты, закономерности, которые убеждают в правильности суждений и выводов;
критичность мышления предполагает умение строго оценивать результаты мыслительной деятельности, подвергать их критической оценке, отбрасывать неправильное решение, отказываться от начатых действий, если они противоречат требованиям задачи:
широта мышления — способность охватить вопрос в целом, не теряя из виду исходных данных соответствующей задачи, видеть многовариантность в решении проблемы.

IQ-тесты не могут оценить интеллект, так как просто не в состоянии охватить весь широкий спектр этого великого составного качества.