Упражнение «Звенят ручьи»

Возраст: ранний.

Цель: составить с детьми короткий рассказ по картинке с опорой на вопросы взрослого.

Задачи:
  • учить детей отвечать на вопросы взрослого, используя прием перестановки слов в исходном задании (т.е. перефразируя вопрос взрослого), а также дополняя ответ нужным по смыслу рассказа словом;
  • тренировать произносительные навыки детей;
  • учить правильно воспроизводить по словесному образцу слова с различной слоговой структурой;
  • учить детей следить за адресным обращением вопросов в ситуации общения и соблюдать определенную последовательность диалогического общения (задавание вопроса – ответ на него).

Оборудование: ведерко со снегом, свеча, чайная ложка, чашка, поднос, сюжетная картинка «Тает снег», стол, стульчики.

Место проведения: игровая комната (закрепление пройденного материала осуществляется во время прогулки).

Ход занятия

Пригласите детей на занятие и попросите их вспомнить, что бывает, когда снег нагревают. Речевая инструкция: «Посмотрите на стол. Что лежит в этом ведерке? (В ведерке – снег) Если я наберу снег в ложечку и поднесу эту ложечку к огню, то снег ... . Помогите мне! Скажите, что произойдет со снегом». («Снег растает».)

Если отвечающие на вопрос взрослого дети будут использовать ответы в одно слово, то надо обязательно подправить их: подсказывайте ребенку начало фразы или задавайте наводящий вопрос, используя вопросительные слова «где?», «что (тает)?», «снег что делает?».

Затем, если занятие проводится в яркий, солнечный весенний день, детей приглашают к нагретому солнцем подоконнику. Дети трогают подоконник руками, а вы говорите: «Весной солнышко светит ярко. Его лучи горячие-горячие. Они греют все вокруг. Солнышко греет, а снег тает».

Если на улице пасмурно, то этот же материал объясняется более просто. «Огонь – горячий. А наше солнышко – это тоже огонь, только очень большой. Снег боится огня, он тает. И солнышка снег боится, от солнечных лучей снег тает. Посмотрите, сколько водички у меня в чашечке. (Много) Раньше эта водичка была снегом».

Собранную при растапливании снега воду льете на поднос тоненькой струйкой так, чтобы она журчала. Попросите детей прислушаться, как говорит водичка: «Послушайте, водичка журчит. Так она разговаривает с нами. Водичка рассказывает: сначала я была снегом, а теперь снег растаял и превратился в воду». (Для того чтобы голос водички звучал громко, необходимо лить ее на жестяной поднос не постоянной струйкой, а небольшими порциями, наклоняя чашечку так, чтобы падающая вода с силой ударялась о поверхность подноса. Каждой фразе взрослого должно соответствовать звучание текущей по подносу воды.)

«Давайте послушаем, какие слова говорит нам водичка: лед, снег, вода, зима, весна, лучик, капель, солнышко, сосулька. Ваня, повтори за водичкой: зима. Оля, повтори: лучик». Если любой ребенок затрудняется в воспроизведении всего слова, надо индивидуально отработать с ним это слово, используя прием произнесения по слогам.

Затем можно переходить к беседе по картинке «Тает снег». Логопед задает к картинке вопрос, а ребенок должен на него ответить. При этом надо следить за тем, чтобы ребенок не ограничивался в своем ответе одним словом. Всего к картинке надо задать не менее пяти вопросов, например:

  • «На улице зима или весна?»
  • «Как греет солнышко весной?»
  • «Когда тает снег?»
  • «Снег превращается в воду?»
  • «Бывают ручьи зимой?»

Как видно, вопросы различаются по своей сложности: одни из них требуют ответа на альтернативный вопрос (т.е. выбора из предложенного материала) или простого переформулирования в нужный ответ, другие – использования дополнительных слов («горячо», «весной»). Варьируйте свои вопросы, задавая более трудные из них сначала только детям с хорошо развитой речью, но затем можно задать эти вопросы и остальным.

Вопросы повторяются не менее двух раз так, чтобы все дети ответили на разные вопросы. Вопрос должен задаваться каждому ребенку лично, например: «Саша, на улице зима или весна?» Можно значительно расширить круг задаваемых вопросов в зависимости от содержания конкретной картинки.

Затем проводится игра «Ответы по цепочке». Задавайте вопросы детям, не называя их, а трогая рукой. Ребенок, ответивший правильно на вопрос, может коснуться другого ребенка своей рукой: теперь он будет отвечать на следующий вопрос. В данном случае касание рукой – это коммуникативный жест, предваряющий задавание вопроса и указывающий на человека, к которому данный вопрос будет обращен.

Речевая инструкция: «Ты правильно ответил. Покажи, кто будет отвечать следующим».

Просмотров: 1160
Категория: ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ТРЕНИНГОВ » Тренинговые упражнения диагностические и коррекционные




Другие новости по теме:

  • Игра «Березки»
  • Игра «Птицы прилетели»
  • Игра «Снежки»
  • Пантомима «Времена года»
  • Пантомима «Зайка – трусишка»
  • Упражнение «Большие и маленькие»
  • Упражнение «Веселая семейка»
  • Упражнение «Весенние работы в саду»
  • Упражнение «Встречаем теплое солнышко»
  • Упражнение «Где живут животные?»
  • Упражнение «Горячо – холодно»
  • Упражнение «Готовим угощение для птиц и зверей»
  • Упражнение «Делаем кормушку для птиц»
  • Упражнение «Дождь в городе»
  • Упражнение «Дом и его части»
  • Упражнение «Зимняя дорога»
  • Упражнение «Ищем подснежники в лесу»
  • Упражнение «Как зимовали мышка и мишка?»
  • Упражнение «На улице весной»
  • Упражнение «Повтори-ка»
  • Упражнение «Праздник Прощание с зимой. Масленица»
  • Упражнение «Путешествие в страну приключений»
  • Упражнение «Семья»
  • Упражнение «Снег и вода. Откуда берутся сосульки?»
  • Упражнение «Снеговик»
  • Упражнение «Собираем букет для мамы»
  • Упражнение «Составь предложение»
  • Упражнение «Фрукты: яблоко и апельсин»
  • Упражнение «Что мы видели зимой?»
  • Упражнение «Что такое?»



  • ---
    Разместите, пожалуйста, ссылку на эту страницу на своём веб-сайте:

    Код для вставки на сайт или в блог:       
    Код для вставки в форум (BBCode):       
    Прямая ссылка на эту публикацию:       






    Данный материал НЕ НАРУШАЕТ авторские права никаких физических или юридических лиц.
    Если это не так - свяжитесь с администрацией сайта.
    Материал будет немедленно удален.
    Электронная версия этой публикации предоставляется только в ознакомительных целях.
    Для дальнейшего её использования Вам необходимо будет
    приобрести бумажный (электронный, аудио) вариант у правообладателей.

    На сайте «Глубинная психология: учения и методики» представлены статьи, направления, методики по психологии, психоанализу, психотерапии, психодиагностике, судьбоанализу, психологическому консультированию; игры и упражнения для тренингов; биографии великих людей; притчи и сказки; пословицы и поговорки; а также словари и энциклопедии по психологии, медицине, философии, социологии, религии, педагогике. Все книги (аудиокниги), находящиеся на нашем сайте, Вы можете скачать бесплатно без всяких платных смс и даже без регистрации. Все словарные статьи и труды великих авторов можно читать онлайн.







    Locations of visitors to this page



          <НА ГЛАВНУЮ>      Обратная связь