Диагностический лист

Цель: формирование учителем заказа школьному психологу исследования возможных причин отставания учащегося в обучении.

1. В чем, на ваш взгляд, более всего проявляются проблемы ребенка:
   • в усвоении учебного материала;
   • в приобретении навыка учебной деятельности?
2. В чем затрудняется ребенок при выполнении учебных заданий?
3. Как ребенок реагирует на встречу с трудностями?
4. Какие качества ребенка, по вашему мнению, помогают ему с ними справиться?
5. Какие качества ребенка, по вашему мнению, мешают с ними справиться?
6. Какие задания, какой вид работы выполняет ребенок самостоятельно?
7. В чем он, на ваш взгляд, наиболее успешен?
8. Какой вид помощи ребенку вы предлагаете:
   • общее подбадривание типа: «Ты это сможешь, тебе это по силам»;
   • наводящий вопрос: «На какое правило это задание?»;
   • показ начала действия;
   • показ всего решения?
9. Работаете ли вы с ребенком индивидуально? На уроке? После урока?
10. Как происходят индивидуальные занятия:
    • снова объясняете задание: более подробно, развернуто;
    • выясняете, что ребенок усвоил, ищите момент затруднения;
    • оставляете ребенка после урока для проведения контроля за выполнением заданий?
11. Укажите проблему, которая тревожит вас в работе с данным учеником.