2 правила, чтобы не отбить у ребенка желание заниматься

Ко мне на прием пришла мама 5-ти летней девочки. Она жаловалась на то, что дочь ни чем не хочет заниматься, на все реагирует протестом. Не хочет одеваться, не хочет ходить танцы и в художественную школу.

Я спросила у мамы этой девочки:

- А какой вы хотите видеть свою свою дочь?

- Ну она красиво выглядит, с красивой прической, в красивых платьях. Она с удовольствием занимается танцами и занимает призовые места в соревнованиях. Она с удовольствием ходит в художественную школу и хорошо рисует. Она хорошо учится в школе. Поступает в престижный ВУЗ. Она со мной не спорит. Делает все, что я ей говорю.

- А чье это желание?

- Мое. Она сейчас еще ничего понимает.

- А вы спрашивали, что ей интересно? Что она любит?

- Да ей ничего не интересно. Ей везде скучно. А потом для девочки, я считаю, - это самый лучший выбор.

- А что вы говорите ей, когда она не хочет танцевать и рисовать?

- Ну что она так ни чему не научится, что это ей нужно. Что на ничего не добьется.

- А есть что-то, что вы в ней одобряете?

- Ну пока я не вижу ничего такого, за что ее можно хвалить.

К сожалению, это довольно частая ситуация, когда еще до школы у ребенка пропадает интерес к познавательной деятельности.

А ведь исследование и познание мира - это одна из ведущих потребностей ребенка.

1. Юлия Гипппенрейтер обращает наше внимание на то, что при воспитании ребенка необходимо в первую очередь следить за успешным удовлетворением потребностей ребенка.

Именно потребностей ребенка, а не потребностей родителей. Потому что, если разбираться дальше в том, что происходит с этой мамой, то мы выйдем на ее неудовлетворенные потребности в ее собственной самореализации.

Также, мы узнаем, что к ней в свое время также предъявлялись жесткие ожидания от родителей. И она без желания закончила музыкальную школу, после чего ни разу не села за пианино. А она на самом деле мечтала танцевать и завидовала подружке, которая писала прекрасные картины.

2. Второе, на что нужно обратить внимание - не допускаете ли вы в адрес ребенка отрицательные эмоции вокруг занятия, к которому хотите его приобщить?

На чем вы концентрируете внимание: на провалах и неудачах или на том, что отлично получается?

Захочет ли ребенок идти на занятие, если там он получает о себе негативную обратную связь? Если его творчеству не радуются окружающие? Если родители не гордятся его успехами?

Поэтому, дорогие мамы, даю вам ЗАДАНИЕ на НЕДЕЛЮ:

Найдите не менее 5-ти вещей в день, по поводу которых вы можете дать ПОЗИТИВНУЮ ОБРАТНУЮ СВЯЗЬ ребенку. Это развернутое сообщение о том, за что вы ему благодарны, чему вы рады, что у него хорошо получилось, что вам в нем нравится, чем вы в нем восхищаетесь...