Плохое поведение ребенка: чего же он хочет?

«Мы так легко и беззаботно рождаем детей, но так мало мы заботимся о создании человека!». Максим Горький

ПЛОХОЕ ПОВЕДЕНИЕ РЕБЕНКА -  Что он пытается нам сказать?

Плохое поведение ребенка всегда имеет свои цели. Они часто не осознаются не только детьми, но и взрослыми. В то же время, поняв цели действий  ребенка, можно изменить его нежелательное поведение.

 Чего же хочет малыш, когда плачет, капризничает, дерется? Чего добивается ребенок нежеланием делать домашние задания, помогать родителям дома, слушать учителей в школе?

 Как все же добиться хорошего поведения, можно ли избежать постоянных упреков воспитателей и учителей, что ваш ребенок: «плохо себя вел на уроке», «отнимал игрушки у других детей», «смеялся на уроке»… Как вырастить ребенка уверенным в себе, воспитать его свободным от чувства неполноценности, зависти к другим и страха перед неудачами?

 Почти всегда плохое поведение ребенка – это вина взрослых :-(

 Ребенок пытается быть полезным, помочь маме что-то сделать по дому:  реакция мамы или бабушки – «Ты что, это нельзя трогать! Ты сейчас все испортишь! Ты можешь это сломать! »

 Малыш помыл посуду, и подмел пол, как смог.- « Зачем подметал, только пыль развел! Надо было пропылесосить! И на тарелке грязь осталась!»

 Ребенок получил плохую отметку, хотя много занимался накануне:  «Я так и знала, ты ничего не можешь добиться!»

 Вот он принес «четвёрку» в дневнике: « Мы же с тобой весь вчерашний вечер зубрили, а ты не смог заработать «пятерку»!»…..

 Родителям нужно прост немного потрудиться, чтобы лучше понять своего ребенка.

 Вот несколько простых и очень важных истин:

- Безусловное принятие и уважение самого ребенка, поддержка и одобрение применительно к ситуации;

- Обучение ответственности, совместное выполнение общих дел;

- Контакт глаз. Чаще смотреть в глаза ребенку  по-дружески и с любовью, а не только, когда его ругают. Контакт глаз, должен стать навыком и инструментом транслирования принятия, а не дисциплинарным средством для детей.

- Телесный контакт. Ребенку необходимы родительские прикосновения, ласка. Отсутствие прикосновений для ребенка, может привести к тому, что дети перестанут  просить и стремиться к такой форме контакта. Вернее, они спрячут эти желания очень глубоко, и будут расти в уверенности, что родители не любят их , или они не заслуживают их любви;

- Исключительное внимание к ребенку . Взрослому следует определиться: «Что для меня важнее? Карьера? Работа? Хобби? Телевизор? Дом? Быть может, дети?». Дети, у которых не удовлетворяются потребности во внимании, будут стараться добыть себе исключительное внимание «плохим» поведением. Ребёнок поймет, папа, мама или учитель занимаются им только  тогда, когда он ведет себя громко, агрессивно и вызывающе… Время для исключительного внимания к ребенку  может быть очень коротким, но он должен чувствовать, что в эту минуту он для своих родителей самый важный в мире!;

- Предоставить ребенку возможность брать на себя ответственность, быть независимым и иметь свободу выбора;

- Предоставлять ему возможность экспериментировать;

- Избегать назидательности, многочисленных и ненужных советов;

- Считаться с его суждениями: ребенок сам знает, когда он голоден, а когда нет;

- Быть для ребенка хорошим примером….

 И пусть не одни важные и исключительные дела не превзойдут для родителей приоритетного дела – воспитание в ребенке здоровой и уравновешенной личности 

Источники:

1.Вайолет Оклендер, «Окна в мир ребенка»

2.http://www.all-psy.com/stati/detail/1411/1/

3. Личный опыт: мама, бабушка, лсихотерапевт и детский психолог.