Ребенок выбирает плохое поведение для достижения своей цели.

Основной целью для ребенка является его принадлежность к референтной группе.

Рефере́нтная гру́ппа — это социальная группа, которая служит для индивида своеобразным стандартом, системой отсчета для себя и других, а также источником формирования социальных норм и ценностных ориентаций.

Ребенок выбирает плохое поведение для достижения своей цели.

Как повлиять на это «плохое» поведение?

Распознать цель, которую хочет достичь ребенок для удовлетворения своей потребности. Если удастся распознать цели этого плохого поведения, услышать своего ребенка, вместе сформировать новый опыт реагирования, переориентировать на полезные формы выражения своих потребностей, то мы вместе придем к успеху.

Начинает ребенок всегда с привлечения внимания к себе. Всеми способами он пытается обратить на себя внимание. Нам знакомы такие поведенческие проявления, например:

- малыш истерит, кричит, плачет;

- хватает за руки, заглядывает в глаза, «мамкает», тянет, дергает, призывает;

- ученик намеренно говорит громче, роняет предметы, бросается бумажками, может уйти без разрешения с урока;

- подросток вызывающе разговаривает, хамит, не соглашается, огрызается

Если это не приводит к достижению своей цели привлечь внимание, то демонстрируется собственная власть, например:

- я здесь главный, всё будет так, как я сказал;

- я командую, я добьюсь своего, а для этого нарушаю ваши правила;

Если и этот способ не приводит к достижению своей собственной цели, то ребенок начинает мстить.

Мстит ребенок за то, что

  1. Не обращали внимание, когда он этого просил
  2. Не считались с его потребностями
  3. Не был значим в своей родительской семье или в группе сверстников.

Приведу пример подобного поведения из своей практической работы, где можно проследить эти три фазы развития деструктивного поведения.

Мальчик 12 лет прячет родительские телефоны, зарядные устройства и при этом говорит: «Это не я».

Это месть родителям за то, что они заняты своими взрослыми делами и на время предразводного периода не обращают на него внимания.

Родители делят имущество и детей.

 Цель такого поведения в том, чтобы стать значимым для родителей, чтобы родители обратили на него внимание и прислушались к его мнению: "Я с вами. Я ваш. Я принадлежу семье. Я разделяю проблемы семьи."

Семья – референтная группа. Ребенку необходимо чувствовать свою значимость в семье, принадлежать своей семье, получать эмоциональный и телесный контакт от родителей.

 В начале ребенок своим поведением пытался привлечь внимание к себе. Родители вспомнили, что он стал приносить из школы низкие отметки и каждый раз подходил то к маме, то к папе с просьбой помочь ему.

Он стал болеть, но при этом капризничал и не хотел оставаться один дома.

Однажды, придя домой, он увидел, что его вещи заняли другое место, так как родители разделили квартиру на две части.

После этого он стукнул одноклассника за то, что тот взял без разрешения у него ручку.

Мама: «У меня совсем не было времени из-за того, что его отец не хотел идти на компромисс при разводе, хотел всё сделать по своему. Это был трудный период в нашей семейной жизни. А он, ребенок, как будто всё делал мне на зло!»

Далее следовала вторая фаза плохого поведения – власть.

Мама: «Он перестал слушаться. Я просила сходить в магазин, а он соглашался, но не шел. Стал всё делать по своему. Если раньше чистил вечером зубы и ложился спать, то сейчас отказался чистить зубы, убирать постель, одевать чистую рубашку. Если раньше он был послушным и покладистым, то всё перевернулось с ног на голову».

Ребенок принял решение установить свои правила, стать главным в доме.

Мама: «Его отец хотел, чтобы ребенок после развода жил с ним, а младший со мной. Из-за этого мы ссорились и ругались, так как я не соглашалась на это.

Мнение ребенка никто не спрашивал и тогда он начал мстить.

Месть – это следующая фаза плохого поведения.

Когда ребенку и этим не удается достичь своей цели, то он становится безразличным и равнодушным ко всему: «Бессмысленно, что-то делать, потому что я потерплю неудачу».

И на этом этапе сложнее всего изменить ситуацию к лучшему.

Важно понимать потребность ребенка и помочь ему удовлетворить её.

Важно понимать, что ребенок интуитивно выбирает плохое поведение, чтобы удовлетворить свою потребность.

Каждому из нас важно, чтобы с нами считались, чтобы наши действия были полезными, это заложено в нас природой. Мы социальные существа и потребность принадлежать своей социальной группе в нас заложена тоже.

Если ребенок не является эффективным значимым и полезным, уважаемым, то он найдет другую референтную группу, где он будет значимым, эффективным и уважаемым. Руководствуясь этой потребностью, ребята выбирают плохое поведение.

 

Статьи на любой вкус. Подпишись и читай.

Мои книги в электронном и печатном варианте.

Ирина Василакий, арт, гештальт-терапевт, расстановщик, специальный детский психолог, дефектолог +7 916 536 536 2 WhatsApp, скайп irino4kavas



Просмотров: 575
Категория: СТАТЬИ » Статьи по психологии




Другие новости по теме:

  • Ребенок просит, чтобы ему говорили при все, что его больше всех любят. Как реагировать?
  • Что делают родители, чтобы ребенок не хотел учиться.
  • Ребенок с отцом – это хорошо! А что делать, когда его нет рядом?
  • Что делать, чтобы ребенок читал книги? Самый банальный ответ для родителей.
  • Исправляем ситуацию,чтобы ребенок не стал сам себе значимым взрослым. ч.2
  • Как быть, если ребенок не ценит то, что Вы для него делаете
  • Плохое поведение ребенка. Что это такое и что делать?
  • Часть 1. Хотите чтобы ребенок стал успешным и счастливым? Научите его понимать эмоции!
  • Как понять, что ваш ребенок будет счастлив в жизни, если ему, всего, 5 лет
  • Как мудро распределить время, чтобы достичь своей цели?
  • Каждый родитель хочет, чтобы его ребенок был счастлив, богат, успешен.
  • Что делать, если ребенок проявляет агрессивное поведение?
  • Когда можно крестить ребенка, чтобы это не стало для него стрессом?
  • Мой ребенок подросток, что я могу сделать для него.
  • Правила для умных и любящих родителей, чтобы ваш ребенок вырос счастливым/часть2
  • Ребенок не слушается, что делать? 3 золотые правила для родителей
  • Что могут сделать родители, чтобы ребенок учился с интересом
  • «Почему это происходит именно со мной…?» хоть раз в своей жизни спрашивал каждый из нас.
  • Почему важно присутствовать с своей Жизни? И что это значит?
  • Что мешает мне достичь своей цели?
  • Ребенок не хочет! На что родителям обратить внимание?
  • 5 советов как правильно манипулировать людьми, что бы достичь своей цели
  • Правила для умных родителей, чтобы ребенок вырос счастливым/часть 1
  • Ребенок говорит, что его не любят. Что делать
  • Что делать, если ребенок стал неуправляемым?
  • Границы и место. Или как я ощущаю себя, когда другие не признают, что для меня это важно
  • Что делать, если ребенок плачет при расставании
  • Ребенок не выбирает родителей! Это мужчина и женщина выбирают друг – друга.
  • Почему ребенок ругается с учителями? Причины плохого поведения ребенка в школе
  • Ребенок в школе всех задирает. Как его от этого отучить



  • ---
    Разместите, пожалуйста, ссылку на эту страницу на своём веб-сайте:

    Код для вставки на сайт или в блог:       
    Код для вставки в форум (BBCode):       
    Прямая ссылка на эту публикацию:       






    Данный материал НЕ НАРУШАЕТ авторские права никаких физических или юридических лиц.
    Если это не так - свяжитесь с администрацией сайта.
    Материал будет немедленно удален.
    Электронная версия этой публикации предоставляется только в ознакомительных целях.
    Для дальнейшего её использования Вам необходимо будет
    приобрести бумажный (электронный, аудио) вариант у правообладателей.

    На сайте «Глубинная психология: учения и методики» представлены статьи, направления, методики по психологии, психоанализу, психотерапии, психодиагностике, судьбоанализу, психологическому консультированию; игры и упражнения для тренингов; биографии великих людей; притчи и сказки; пословицы и поговорки; а также словари и энциклопедии по психологии, медицине, философии, социологии, религии, педагогике. Все книги (аудиокниги), находящиеся на нашем сайте, Вы можете скачать бесплатно без всяких платных смс и даже без регистрации. Все словарные статьи и труды великих авторов можно читать онлайн.







    Locations of visitors to this page



          <НА ГЛАВНУЮ>      Обратная связь