Стыдно быть препятствием.

Когда у человека возникает какое-то желание, то сложно бывает его реализовать, если не будет соответствующей агрессии. Перлз четко указывает следующее: чтобы потребность была обнаружена и удовлетворена необходимо чувство голода и волевое усилие, агрессия.

При этом любое препятствие на пути достижения цели будет вызывать негативные эмоции и именно на это препятствие будет направлена агрессия. Агрессия может принимать , конечно, разные формы от самых аффективных, до вполне респектабельных, конструктивных. Собственно любая деятельность это структурированная агрессия.

Но а что если препятствие это не объект, не предмет, а субъект , человек?

Тогда возникает конфликт . И тогда человеку приходиться как то обходиться с этим конфликтом , кто-то должен уступить, пойти на компромисс или предложить сотрудничество.

Да это так, когда конфликтующие стороны взрослые люди, способные ответить и отвечающие за свои поступки.

А если препятствием становится собственный ребенок?

Утро. Мама спешит на работу, папа на поезд, бабушка на процедуры, дедушка на собрание гаражного кооператива.

А ребенка надо кому-то закинуть в садик. Он препятствие для всех. По сути точно такое же как и автомобильная пробка, закрытая дверь, потерявшийся ключ и так далее. Он вызывает в это момент только негативные эмоции , и соответственно принимает на себя всю агрессию.

А что же было вчера вечером? А вчера вечером ребенок был любимцем в центре внимания , любимой игрушкой и мамы , и папы, и бабушки и дедушки. А сегодня он стал не просто никому не нужен, а вызывает негативные эмоции , близкие к ненависти.

Для ребенка такая метаморфоза необъяснима. Он еще не знает этот большой мир взрослых, вызывающий зашкаливающую тревогу у его родных.

Но сейчас по мнению взрослых он слишком медленно ест, лениво одевается, еле переставляет ногами, отвлекается на все . Он неправильный, а должен быть правильным, то есть удобным для родителей, а будучи препятствием , то просто исчезнуть.

Ты не просто должен , ты должен исчезнуть!

Он конечно может включить свои способы воздействия на взрослых и вступить в конфликт, но чем больше он канючит, капризничает, тем больше вызывает негативные эмоции , тем больше огребает агрессии, и зачастую совсем не конструктивной. Вокруг него нет мам, пап, бабушек, дедушек, вокруг него бухгалтера, механики, врачи, инженеры, а не близкие люди.

И тогда ему остается одно — провалиться сквозь землю!

Страшно и стыдно не соответствовать ожиданиям взрослых, быть препятствием к достижению их целей.

Но ведь можно понять и взрослых. Они сами заложники своего большого мира взрослых.

Как же тогда поступать с детьми в таких критичных ситуациях?

Прежде всего продолжать быть мамами и папами. Иначе получается детям разрешено быть детьми только тогда , когда они удобны для родителей, то есть уютными вечерами.

Это большая проблема о несовместимости мира ребенка и мира взрослых. В одной статье ее не опишешь. А какие наблюдения , размышления у вас на эту тему?