Материнство. Конфликт биологического и социального.

На первой стадии ребенок и мать являются единым целым. Удовлетворение потребностей матери равно удовлетворению  потребностей ребенка. Физическое разделение матери и ребенка в результате рождения является началом процесса их разделения и приобретения автономности. Любая мать тренирует ребенка для выживания в условиях жизни  и социуме, который находится в ее опыте.

Роли матери в жизни ребенка:

1. Обеспечение витальных функций.
2. Обеспечение безопасности
3. Начальная социализация (семья).
4. Подготовка к выходу в большой социум.

Полная биологическая зависимость ребенка от матери в первые годы жизни признается социумом. В ситуации с матерью все не так однозначно. Рождение ребенка, по факту, считается инициацией с присвоением нового социального статуса, налагающего определенные обязанности.  Призванного быть приоритетным над биологическими механизмами.

По моему мнению, мать проходит с ребенком цикл развития в особой тесной биологической связке.

Формально, она  взрослый человек, несущий моральную, материальную и юридическую ответственность за ребенка.

По факту, она, двигаясь в развитии вместе с ребенком, может остро проживать заново  психотравмирующие состояния собственного детства. Достаточно часто, это становится триггером запускания ее разрушительного, с точки зрения морали и юридических норм, поведения.

Реализация воспитания ребенка матерью возможна в традиционном ключе, как принято было в родительской семье. И в ключе новаторства (отрицание того, что было в родительской семье). В обоих этих подходах она руководствуется собственным приобретенным опытом, в том числе и травматичным.

Психоаналитические термины «мертвая мать» и «убивающая мать» оценочные и ограничивающие, потому что обозначают ситуацию с формальной точки зрения соответствия социальной роли и делают ситуацию почти неразрешимой. Образно говоря, оживлять мертвое существо или взывать к человечности убийцы, занятие малопродуктивное. Либо психолог должен взять на себя волшебные обязанности воскресителя и быть наделенным  превосходством. Подход видится архаичным. Мать, при таком определении, предстает объектом воздействия и теряет свои субъектные качества: ответственность за происходящее и способность сделать свое отношение к ребенку более конструктивным. 

 Механизмы помощи матери и ребенку:

1.  Оказание матери психологической помощи в интеграции опыта  ее психотравм.
2. Оказание матери помощи в  выстраивании границ с ребенком.
3. Помощь в выстраивании более конструктивного взаимодействия с социумом и ребенком.