"Чувство взрослости" подростка: бороться или поддерживать?

«Я взрослый», «Я самостоятельный», «Что хочу, то и делаю!» «Вы мне не указ!» «Сам разберусь!» Часто именно с этих фраз родители понимают, что у их ребенка начался подростковый возраст.

В норме начало подросткового возраста приходится на промежуток с 11 до 13 лет. Есть половые различия: у девочек этот процесс начинается раньше, у мальчиков позже. Есть индивидуальные различия: подростковый кризис может начаться и в 10, и в 18 и даже в 25 лет. Но в каком бы возрасте не начинался подростковый кризис, он начинается одинаково: с заявления о своей «взрослости» и «автономии».

То глубинное чувство, которое появляется у подростка, в психологии получило название «чувство взрослости». Часто родители пытаются подавить это чувство и говорят: «Вот когда станешь действительно взрослым и самостоятельным, тогда и будешь говорить об этом, а пока молчи и слушай, что тебе говорят». Это может привести лишь к усугублению подросткового кризиса. Подробнее читайте в этой статье.

Для того, чтобы понять, почему чувство взрослости так важно для полноценного развития подростка, важно перечислить основные задачи развития подростка:

научиться самому принимать решения за свою жизнь и нести за них ответственность;
научиться отстаивать свои личностные границы и уважать границы других;
научиться равноправно общаться с миром взрослых (в первую очередь — с родителями и учителями);
научиться собственные ставить перед собой цели и достигать их;
сформировать свою собственную систему ценностей.

Эта система ценностей может быть похожа на систему ценностей родителей, а может отличаться. Важно, чтобы она была именно личной системой ценностей подростка, а не набором чужих ценностей. Человек может считать чужие ценности своими. Такие чужеродные ценности называются интраектами. Только самостоятельное осмысление всех ценностей, их оценка и последующее принятие или отвержение может обеспечить внутреннюю целостность человека. Наличие собственной системы ценностей и свобода от интраектов — залог спокойствия, уверенности, стрессоустойчивости и успешности.

Стать действительно автономным человеком можно только постоянно оценивая ситуацию, принимая самостоятельные решения и поступая в соответствии с ними. Такие решения и поступки часто идут вразрез с мнением родителей, учителей и других вышестоящих лиц. Совершая самостоятельные поступки, добиваясь успеха, совершая ошибки и исправляя их последствия, подросток получает незаменимый опыт. Этот опыт делает его независимым и ответственным уверенным в собственных силах, в том, что автономия — это безопасно.

Автономное поведение подростка бывает неудобно для родителя, как и вызвавшее его «чувство взрослости». Часто родители хотят видеть своих детей уверенными и самостоятельными во внешнем мире и при этом послушными и покладистыми в общении с родителями. Но так не бывает: либо одно, либо другое.

Итак, «чувство взрослости» — очень важное новообразование подросткового возраста, которое целесообразно всячески поддерживать.

Для того, чтобы ужиться с подростком, который чувствует себя взрослым, родителю придется изменить стиль общения со своим подросшим ребенком. Важно научиться общаться с подростком на равных, как «взрослый со взрослым» вместо привычного общения «сверху вниз».

Подростку очень важно общение с родителями, их поддержка, но он не принимает того общения, которое унижает как-то его чувство взрослости. Если родитель продолжает общаться с подростком как «родитель с ребенком» (приказывать, читать нотации, стыдить и так далее) то развитие отношений и личности подростка может пойти двумя путями:

Подросток может начать крайне активно противодействовать родителям, начать искать ту поддержку, которую не получил у родителей на стороне. Этот путь развития относительно благоприятен, потому что он приводит к решению подростком возрастных задач развития, однако при этом родитель практически теряет возможность принимать участие в формировании системы ценностей подростка. При таком варианте развития событий велика вероятность совершения «ошибок юности»самого разного характера.
Подросток может вообще отказаться от автономии и начать выполнять то, что от него требуют родители. Развивается так называемый «подростковый кризис зависимости» вместо нормативного «кризиса независимости». Следствием кризиса зависимости является отсутствие во взрослости уверенности в себе, самостоятельности, спокойствия, решимости, способности самостоятельно ставить перед собой жизненные цели и спокойно их достигать. Этот вариант развития событий чаще всего – самый худший.

Общение родителя с подростком, как «взрослого со взрослым», то позволяет родителю оставаться включенным в жизнь подростка и оказывать ему посильную помощь в формировании самостоятельности, уверенности в себе и других важных качеств. Подростковый кризис при таких отношениях с родителями протекает гораздо более спокойно. У подростка формируются все личностные качества, о которых мы говорили, а сформировавшиеся при этом теплые отношения родителей и детей останутся навсегда.

Общаться с подростком так, чтобы укрепить его «чувство взрослости» и сформировать доверительные отношения – целое искусство. Научиться этому искусству можно на тренинге для родителей подростков «Отношения с подростком. Полный upgrade». Жмите на ссылку и читайте отзывы!

Успехов!