Лысикова Елена Александровна. Конспект занятия «Знай правила движения, как таблицу умножения»

Конспект занятия «Знай правила движения, как таблицу умножения»Конспект занятия «Знай правила движения, как таблицу умножения»

Цель:

  • заинтересовать родителей по данному вопросу
  • объединить в единое педагогическое пространство работников ГИБДД, воспитателей, и родителей
  • прививать детям устойчивые навыки безопасного поведения в любой дорожной ситуации.

Предварительная работа: проведение конкурса рисунков, оформление выставки поделок по ПДД, провести анкетирование и тестирование родителей; разработать памятки по ПДД для родителей.

Повестка дня:

 

1. Работа ДОУ по ПДД.

(выступление заведующегоМБДОУ)

2. Дорога и дети.

(выступление инспектора ГИБДД)

3. Знание правил дорожного движения детей.

(выступление воспитателя)

4. Конкурс «Знатоки правил дорожного движения»

(воспитатель)

Ход собрания

1. Вступительное слово заведующего МБДОУ.

Здравствуйте, уважаемые родители! На нашем собрании, мы хотим затронуть очень актуальную для всех нас тему и надеемся, что ни один из вас не останется равнодушным.

С каждым годом интенсивность движения транспорта на дорогах России возрастает, а вместе с этим увеличивается и количество дорожно-транспортных происшествий. Особую тревогу вызывает рост числа пострадавших детей. Поэтому важную роль в предупреждении травматизма на дорогах играет ознакомление дошкольников с правилами дорожного движения.

Дети часто становятся причиной дорожно-транспортных происшествий: выбегают на проезжую часть, выезжают на самокате или велосипеде на дорогу, вырываются из рук родителей при переходе улицы и пытаются перебежать ее. Иногда взрослые не держат ребенка за руку, и тот переходит перекресток самостоятельно.

Основными причинами детского дорожно-транспортного травматизма являются незнание и нарушение правил движения, неправильное поведение на улице и детская безнадзорность. Дети, предоставленные сами себе, не обращают должного внимания на опасности на дороге. Они еще не умеют в полной мере управлять своим поведением, не в состоянии правильно определить расстояние до приближающейся машины и ее скорость, переоценивают собственные возможности, считают себя быстрыми и ловкими. Избежать опасности можно, лишь обучая детей Правилам дорожного движения с самого раннего возраста.

В каждой группе оборудован специальный уголок ОБЖ, где находятся макеты для ознакомления дошкольников с ПДД, плакаты, альбомы, художественная и методическая литература, медиатека, дидактические игры, необходимая атрибутика для сюжетно-ролевых игр. Многое сделано своими руками.

В холле детского сада размещена информация по правилам дорожного движения, «Пожарной безопасности», которая периодически обновляется. Данная работа ведется в соответствии с планом, который составляется на учебный год. Важно отметить, что в этом процессе задействованы не только педагоги и воспитанники, но и родители, а также представители социальных институтов.

Целью работы является формирование навыков безопасного поведения на дорогах.

Роль семьи, мамы, папы, бабушки, дедушки, старших братьев и сестёр в воспитании ребёнка трудно переоценить. С точки зрения ребёнка всё, что делают, особенно мама и папа, — правильно и лучше не бывает. Любой член семьи с ребёнком, которого он держит за руку, или ребёнок держится за сумку, может перебегать проезжую часть в неположенном месте или на красный сигнал светофора. О том, что произошло нарушение правил, взрослый знает, а ребёнок или не знает, или предупреждает взрослого: «А нам воспитательница говорила, что по красному сигналу светофора переходить проезжую часть нельзя». В любом случае он в своём сознании эту дорожную ситуацию зафиксирует. Если можно с папой – значит, так можно вообще; если ничего не случилось при этом переходе, значит, никогда не случится.

Помните! Вы закладываете отрицательные привычки нарушать правила безопасного поведения на дороге – основу возможной будущей трагедии.

2. Выступление инспектора ГИБДД.

Сотрудник ГИБДД:

  • рассказывает о причинах детского травматизма;
  • разъясняет, какую роль играет пример взрослого в обучении детей;
  • старается убедить родителей в необходимости действовать в соответствии с правилами дорожного движения;
  • знакомит присутствующих родителей с правилами дорожного движения, которые должен знать ребенок старшего дошкольного возраста.

Причины детского дорожно-транспортного травматизма:

  • переход дороги в неустановленном месте, перед близко идущим транспортом;
  • игры на проезжей части;
  • невнимание к сигналам регулирования движением;
  • выход на проезжую часть из-за стоящих машин, сооружений, зеленых насаждений и других препятствий;
  • неправильный выбор места перехода дороги при высадке из транспорта;
  • незнание правил перехода перекрестка;
  • хождение по проезжей части при наличии тротуара;
  • зда на велосипеде по проезжей части детей, которым не исполнилось 14 лет;
  • езда на роликах и самокатах по проезжей части.

Психологические причины:

  • бегство от опасности в потоке движущегося транспорта;
  • неумение детей наблюдать;
  • невнимательность;
  • неразвитое чувство опасности;
  • недостаточный надзор взрослых за поведением детей.

Родители задают интересующие их вопросы. Представитель ГИБДД отвечает.

3. Воспитатель: Уважаемые родители! Чтобы не случилось беды в вашей семье, чтобы избежать несчастного случая, чтобы сохранить свое здоровье и жизнь, мы должны знать и строго соблюдать установленные правила движения, они не сложные.

Воспитатель: Давайте сначала немного поиграем в игру «Устами младенца». Условия этой игры аналогичны одноименной телевизионной передаче. Нужно угадать слово с первой попытки, а говорить будут Ваши дети. На каждое загадываемое слово выходят пять детей, которые говорят свои определения того или иного предмета.

  1. Он бывает разноцветный.
  2. Он похож на палку.
  3. Им указывают на кого-нибудь и тот останавливается.
  4. На нем чередуются черный и белый цвет.
  5. С ним не расстается сотрудник ГИБДД. (Жезл)
  6. В городе этого много.
  7. Он бывает разный.
  8. Когда на нем находишься, зевать нельзя.
  9. Часто на нем светофоры.
  10. На нем все смотрят по сторонам. (Перекресток)
  11. Его редко увидишь, но он есть.
  12. Когда я вырасту, стану им.
  13. Он все время машет, поворачивается в разные стороны или свистит.
  14. Все его слушаются.
  15. Он стоит, когда не работает светофор. (Регулировщик).
  16. Это что-то такое длинное.
  17. Он бывает разноцветный, а бывает и одного цвета.
  18. До него еще знак предупреждающий, что он будет.
  19. Если он есть, значит, рядом железная дорога.
  20. Если он поднят, то можно ехать. (Шлагбаум)
  21. Зимой её не видно, а летом её красят.
  22. Она бывает разноцветной.
  23. Кто-то по ней ходит, кто-то перед ней останавливается.
  24. Похожа на лошадь.
  25. Как тельняшка. (Зебра)
  26. Это что-то такое высокое.
  27. Он бывает разный.
  28. У него три глаза.
  29. Все на него смотрят.
  30. Глаза светятся по очереди. (Светофор)

– А сейчас мы узнаем, что же знают о правилах дорожного движения наши дети. Они подготовили для вас небольшое выступление.

Дети по заданию педагога разыгрывают различные дорожные ситуации. Так, науправляемом перекрестке на зеленый сигнал светофора дети переходят дорогу, на желтый свет— останавливаются, ждут, на красный продолжают стоять. Затем дети идут по тротуару или обочине дороги до пешеходного перехода, обозначенного информационно-указательным знаком «Пешеходный переход», и там переходят проезжую часть.

(Музыкальный зал задекорирован под перекресток: есть светофор, зебра, дорожный бордюр.)

Воспитатель: Переходить улицу надо только в местах, где имеются — линии или указатели перехода. (Дети демонстрируют свои умения.)

Воспитатель: Не перебегайте дорогу перед близко идущим транспортом, помните, что транспорт сразу остановить нельзя. (Дети демонстрируют свои умения.)

Глупо думать: «Как-нибудь проскочу трамвайный путь!»

Никогда не забывай, что быстрей тебя трамвай!

Воспитатель: А как правильно пользоваться сигналами светофора, нам разъясняет стихотворение

(Три девочки изображают цвета светофоров и в руках свой цвет)

На дорогах с давних пор
Есть хозяин – светофор!
Перед вами все цвета,
Вам представить их пора.

Загорелся красный свет,
«Стой! Вперёд дороги нет!»
Жёлтый глаз твердит без слов:
«К переходу путь готов!»

«На зелёный свет – вперёд!
Путь свободен, пешеход».
Перейти через дорогу
Вам на улице всегда

И подскажут и помогут
Эти яркие цвета.

4. А теперь давайте с вами проведём конкурс: «Знатоки правил дорожного движения» и выясним, кто же лучше знает ППД: дети или родители.

В игре участвуют две команды: Дети и родители.

Вопросы первого тура: «Светофор».

Детям:

  1. Я глазищами моргаю неустанно день и ночь и машинам помогаю и тебе хочу помочь. (Светофор)
  2. Какие бывают светофоры? (Пешеходные и транспортные).
  3. Когда можно переходить улицу? (когда горит зеленый свет)
  4. Что нужно сделать, если загорелся жёлтый свет, а вы не успели перейти дорогу? (остановиться и подождать зеленого светофора)
  5. Как расшифровываются буквы ДД в аббревиатуре ГИБДД?

Дрянные дороги

Дорожное Движение

Дальние дороги

Взрослым:

1. Как следует правильно переходить улицу с ребёнком?

(держать за руку, на зеленый свет)

2. Как следует переходить улицу? (переходить на зеленый свет, если санки на веревке, то ребенка взять на руки)

3. Перечислите сигналы светофора у трёхсекционного транспортного светофора. (Красный, красный и жёлтый одновременно, зелёный, зелёный мигающий, жёлтый и жёлтый мигающий).

4. Кто такой участник движения? (пешеход, водитель, пассажир).

5. Это что за чудо — юдо, два горба, как у верблюда? Треугольный это знак, называется он — как?

Русские ухабы
Неровная дорога
Американские горки
Неправильная дорога

Подведение итогов первого тура.

Воспитатель:

Полосатая лошадка
Через улицу ведёт.
Здесь нам очень осторожно
Нужно сделать переход.

Не спеши, а первым делом
Влево – вправо погляди:
Нет машин – шагаем смело!
Есть машины – стой и жди!

Второй тур: «Пешеходный переход».

Вопросы детям:

1. Как иначе называется пешеходный переход?

Леопард

Зебра

Полосатик

2. Какие бывают переходы? (подземный, наземный, надземный)

3. Зачем нужны Правила Дорожного Движения?

Чтобы не скучать на улице

Чтобы их нарушать

Чтобы на дорогах был порядок

4. Какие автомобили могут проехать на красный свет?

С «крутыми» хозяевами

Спец. Машины (скорая, мчс, пожарная)

Гоночные

Такси

Вопросы родителям:

  1. Как правильно нужно входить и выходить с ребёнком из общественного транспорта и почему? (не толкаясь, после полной остановки)
  2. Для чего пешеходам нужны обочины?

Чтобы сажать на них цветы, играть, загорать и валяться

Чтобы по ним ездили машины и не мешали пешеходам

Чтобы пешеходы могли идти, не мешая машинам

3. Что пассажирам нельзя делать во время движения?

Смотреть в окно

Бегать по салону

Звонить по телефону

4. Как называется полосатое орудие труда инспектора ГАИ?

Жезл

Скипетр

Дубинка

Указка

Подведение итогов второго тура.

Третий тур: «Дорожные знаки». Загадки.

Взрослым:

1. Кранный круг,

А в круге пусто.

Всё бело,

Как лист капустный.

Что сей знак обозначает? (Он движенье запрещает)

(ребенок показывает знак)

2. Красный круг, в нём цифра 20.

Что за странный знак такой?

Не могу я разобраться

Помоги мне дорогой. (ограничение максимальной скорости)

(ребенок показывает знак)

3. Замечательный Знак –

Восклицательный Знак!

Значит можно здесь

Кричать, петь, шуметь, озорничать? (дорожный знак «Прочие опасности») (ребенок показывает знак)

4. Нарисован человек.

Землю роет человек.
Почему проезда нет?
Может быть, здесь ищут клад?
И старинные монеты

В сундуке большом лежат?
Их сюда наверно встарь
Спрятал очень жадный царь?
(дорожный знак «Дорожные работы»)

Детям:

  1. Дом по улице идет, на работу всех везет не на курьих тонких ножках, а в резиновых сапожках. (автобус)
  2. Не живая, а идет, не подвижна, а ведет. (дорога)
  3. Едет он на двух колесах, не буксует на откосах, и бензина в баке нет – это мой (велосипед).

4. Я глазищами моргаю
Неустанно день и ночь.
Я машинам помогаю
И тебе хочу помочь. (Светофор)

Воспитатель: А теперь наш последний тур — игра «Нарисуйте транспортное средство»

Участники команд должны придумать и нарисовать необычное транспортное средство и объяснить его предназначение.

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ,

Итог. Мы рады, что Вы пришли на наше родительское собрание и приняли активное участие в игре. Я Вам желаю никогда не нарушать правил дорожного движения!

Лысикова Елена Александровна Воспитатель МБДОУ Детский сад № 50 г. Иркутск

Просмотров: 808
Категория: По направлениям » Для детского сада » Развивающие игры и занятия для дошкольников




Другие новости по теме:

  • Балукова Татьяна Вячеславовна Гильмиярова Римма Шайдулловна Салихова Ольга Владимировна. Конспект КВН по правилам дорожного движения на тему: «Знатоки правил дорожного движения» для детей подготовительной группы
  • Паныч Елена Леонидовна. Развлечение по правилам дорожного движения для старшего дошкольного возраста «Красный, жёлтый, зелёный»
  • Набиева Эльза Финатовна. Конспект открытого занятия по правилам дорожного движения в старшей группе детского сада. Тема: «Путешествие в страну правил дорожного движения»
  • Сухова Наталья Александровна. Брошюра для родителей «Советы, что можно сделать или сказать, когда ребенок кричит и не хочет идти в детский сад»
  • Кручинова Инна Викторовна. Развлечение по правилам дорожного движения в средней группе: «КРАСНЫЙ, ЖЁЛТЫЙ, ЗЕЛЁНЫЙ»
  • Гараева Зульфия Марселовна. Сценарий развлечения для подготовительной группы по правилам дорожного движения «Как дети научили Бабу Ягу дорожным знакам»
  • Валюк Елена Эдвардовна. Учебная площадка по изучению правил дорожного движения, как компактный вариант автогородка для детей.
  • Ичеткина Марина Андреевна. Конспект вечернего развлечения по изучению правил дорожного движения в средней группе «Как Незнайка вместе с ребятами изучал ПДД»
  • Шаповал Варвара Сергеевна. Методическое пособие «Викторина по правилам дорожного движения «Знать правила движения – большое достижение»
  • Галаева Ирина Владимировна. Конспект занятия по безопасности дорожного движения в младшей группе детского сада, для детей с трудностями в обучении «Наш друг-светофор»
  • Фирсова Анастасия Николаевна. Система работы «Формирование у детей дошкольного возраста навыков безопасного поведения через ознакомление с правилами дорожного движения»
  • Брусенцева Галина Викторовна. ВИКТОРИНА по правилам дорожного движения «ПРАВИЛА ДВИЖЕНИЯ ДОСТОЙНЫ УВАЖЕНИЯ»
  • Опарышева Наталья Сергеевна. «Формирование у детей старшего дошкольного возраста навыков безопасного поведения через ознакомление с правилами дорожного движения»
  • Ирина Петракова. Памятка для родителей о соблюдении правил дорожного движения!!!
  • Ефремова Марина Викторовна. Статья «Формирование у детей дошкольного возраста навыков безопасного поведения через ознакомление с правилами дорожного движения»
  • Фролова Ольга Ивановна. Проект: «Формирование у детей дошкольного возраста навыков безопасного поведения через ознакомление с правилами дорожного движения».
  • Подольная Ирина Васильевна. Проект «... Нам нужно, чтобы наши дети об этом помнили, как мы…»: в рамках осуществления проектной деятельности для детей различными стартовыми возможностями
  • Чугалаева Ирина Наилевна. Сценарий развлечения по ПДД с родителями «Правила дорожного движения, нужно знать без промедленья!
  • Дерябина Марина Алексеевна. Консультация для воспитателей «Прививание детям практических навыков соблюдения правил дорожного движения»
  • Роговая Галина Дмитриевна. Конспект НОД по правилам дорожного движения «Научим Незнайку правилам дорожного движения»
  • Ляпина Елена Васильевна. Педагогический проект по безопасности дорожного движения для детей младшего и среднего возраста «Дошколёнок должен знать, как по улицам шагать»
  • Федосова Ольга Николаевна. Развлечение по ПДД для второй младшей группы «Как ребята учили Лисичку правилам дорожного движения»
  • Селиванова Анна Леонидовна. Викторина «Как мы знаем правила дорожного движения»
  • Подлесных Ирина Владимировна. Игра, как средство обучение старших дошкольников правилам дорожного движения
  • Самигуллина Маргарита Хилаловна. Мы знатоки правил дорожного движения
  • Засухина Елена Михайловна. Развлечение по безопасности на дорогах с участием инспектора ГИБДД «Детям знать положено, правила дорожные!»
  • Витюкова Наталья Викторовна, Глушкова Татьяна Владимировна. Викторина по правилам дорожного движения «Соблюдаем правила – поступаем правильно»
  • Бардина Татьяна Алексеевна. Открытое занятие по ПДД в средней группе детского сада. Тема: Огни светофора (красный, жёлтый, зелёный.)
  • Татьяна Владимировна Гутник. Конспект проведения КВН на тему: «Знатоки Правил Дорожного Движения»
  • Кутушева Ольга Тимергалиевна. Консультация для родителей «Правила дорожного движения»



  • ---
    Разместите, пожалуйста, ссылку на эту страницу на своём веб-сайте:

    Код для вставки на сайт или в блог:       
    Код для вставки в форум (BBCode):       
    Прямая ссылка на эту публикацию:       






    Данный материал НЕ НАРУШАЕТ авторские права никаких физических или юридических лиц.
    Если это не так - свяжитесь с администрацией сайта.
    Материал будет немедленно удален.
    Электронная версия этой публикации предоставляется только в ознакомительных целях.
    Для дальнейшего её использования Вам необходимо будет
    приобрести бумажный (электронный, аудио) вариант у правообладателей.

    На сайте «Глубинная психология: учения и методики» представлены статьи, направления, методики по психологии, психоанализу, психотерапии, психодиагностике, судьбоанализу, психологическому консультированию; игры и упражнения для тренингов; биографии великих людей; притчи и сказки; пословицы и поговорки; а также словари и энциклопедии по психологии, медицине, философии, социологии, религии, педагогике. Все книги (аудиокниги), находящиеся на нашем сайте, Вы можете скачать бесплатно без всяких платных смс и даже без регистрации. Все словарные статьи и труды великих авторов можно читать онлайн.







    Locations of visitors to this page



          <НА ГЛАВНУЮ>      Обратная связь