ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ ОСНОВЫ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТСКОЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ 3
ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЭТИЧЕСКИЕ
ПРИНЦИПЫ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВОЗРАСНОГО
ПСИХОЛОГА 21
ВЗАИМОСВЯЗЬ ПСИХОЛОГА И
УЧИТЕЛЯ 28
РАБОТА ШКОЛЬНОГО ПСИХОЛОГА СО
ШКОЛЬНИКАМИ 32
ПСИХОЛОГО - ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ
СТАТУС ШКОЛЬНИКА 36
ШКОЛЬНАЯ ДЕЗАДАПТАЦИЯ И
ФАКТОРЫ РИСКА ЕЕ ПОЯВЛЕНИЯ 39
НАРУШЕНИЯ РАЗВИТИЯ КАК
ПОБУДИТЕЛИ ШКОЛЬНОЙ ДЕЗАДАПТАЦИИ 44
ПРОБЛЕМЫ, ВОЗНИКАЮЩИЕ У ДЕТЕЙ
В ШКОЛЕ И ИХ ВОЗМОЖНЫЕ ПРИЧИНЫ 50
РАБОТА ПСИХОЛОГА С
РОДИТЕЛЯМИ 54
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ РОДИТЕЛЕЙ И
УЧИТЕЛЯ 56
ВЛИЯНИЕ СЕМЕЙНЫХ ФАКТОРОВ НА
СНИЖЕНИЕ ТЕМПА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ 58
ТИПЫ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ 59
ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ И МЕТОДЫ
РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ 63
ФОРМИРОВАНИЕ РОДИТЕЛЬСКОЙ
КОНГРУЭНТНОСТИ (Х.ДЖАЙНОТТ) 66
ТРЕНИНГ РОДИТЕЛЬСКОЙ
ЭФФЕКТИВНОСТИ (Т.ГОРДОН) 67
ДЕЗАДАПТАЦИЯ РЕБЕНКА В
НЕПОЛНОЙ СЕМЬЕ 68
РАЗВОД В СЕМЬЕ КАК ФАКТОР
ДЕЗАДАПТАЦИИ РЕБЕНКА 69
ЖЕСТОКОЕ ОБРАЩЕНИЕ С ДЕТЬМИ
КАК ФАКТОР ДЕЗАДАПТАЦИИ РЕБЕНКА 70
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА
ПСИХОЛОГА С РЕБЕНКОМ 71
ХАРАКТЕРИСТИКИ ЖИЗНЕСТОЙКОГО
РЕБЕНКА 72
ПСИХИЧЕСКОЕ ЗДОРОВЬЕ И
ОСНОВНЫЕ ФОРМЫ ПСИХОПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ 74
ЛЕЧЕНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ
ТРАВМЫ У ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ 80
ПОВЫШЕННАЯ ТРЕВОЖНОСТЬ И
СТРАХИ КАК ФАКТОР ДЕЗАДАПТАЦИИ РЕБЕНКА 80
АГРЕССИЯ КАК ФАКТОР
ДЕЗЕДАПТАЦИИ РЕБЕНКА 87
ХАРАКТЕРИСТИКА АГРЕССИВНЫХ
ДЕТЕЙ 88
РАБОТА ПСИХОЛОГА С
ПОДРОСТКАМИ 90
ГРУППОВАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ И
ПОДРОСТКАМИ 93
ЛЕВОРУКОСТЬ КАК ФАКТОР РИСКА
ШКОЛЬНОЙ ДЕЗАДАПТАЦИИ 97
ОДАРЕННОСТЬ РЕБЕНКА КАК
ФАКТОР ДЕЗАДАПТАЦИИ 98
ЭГО-ИДЕНТИЧНОСТЬ И ЕЕ
РАЗВИТИЕ В ДЕТСКОМ ВОЗРАСТЕ 101
ТЕРАПЕВТИЧЕСКИЕ МЕТАФОРЫ И ИХ
ПРИМЕНЕНИЕ В ПСИХОПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ И КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЕ С ДЕТЬМИ 103
ПСИХОДИАГНОСТИЧЕСКИЕ ТАБЛИЦЫ
ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ТИПИЧНЫХ ТРУДНОСТЕЙ В ОБУЧЕНИИ 104
ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ТЕСТОВ,
ИСПОЛЬЗУЮЩИХСЯ ПСИХОЛОГОМ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ 113
ЛИТЕРАТУРА 119