ЛИТЕРАТУРА - Психология творческих способностей - Боголенская Д.Б.

Абульханова-Славская К.А. Диалектика человеческой жизни: Соотношение философского, методологического и конкретно-научного подходов к проблеме индивида. — М., 1977.

Адамар Ж. Исследование психологии процесса изобретения в математике. — М., 1970.

Айзенк Г. Проверьте свои способности. — М., 1972.

Артемьева Е.Ю. Методологический аспект проблемы способностей. - М., 1977.

Бахтин М.М. Эстетика художественного творчества. — М., 1979.

Бернштейн И. А. Новые линии развития физиологии и их отношение с кибернетикой // Вопросы философии. — 1962. — № 8.

Бернштейн Н.А. Очерки по физиологии движений и физиологии активности. — М., 1966.

Богоявленская Д. Б., Богоявленская М.Е. Одаренность и проблемы ее идентификации // Психол. наука и образование. — 2001. — № 4.

Богоявленская Д. Б. Вчера и сегодня психологии творчества // Творчество в искусстве — искусство творчества / Под ред. Л.Дорфмана, К.Мартиндейла и др. — М., 2000.

Богоявленская Д. Б. Интеллектуальная активность как проблема творчества. — Ростов н/Д, 1983.

Богоявленская Д. Б. Исследования творчества и одаренности в традициях процессуально-деятельностной парадигмы // Основные современные концепции творчества и одаренности. — М., 1997.

Богоявленская Д. Б. Метод исследования уровней интеллектуальной активности // Вопросы психологии. — 1971. — № 1.

Богоявленская Д. Б. Об одном из подходов к исследованию интеллектуального творчества // Вопросы психологии. — 1976. — № 4.

Богоявленская Д. Б. О предмете и методе исследования творческих способностей // Психологический журнал. — 1995. — № 5.

Богоявленская Д. Б. Природа творческих способностей // Вестник РГНФ. - 1997.-№2.

Богоявленская Д. Б. Проблемы творчества и одаренности: Логика и история // Основные современные концепции творчества и одаренности. -М., 1997.

Богоявленская Д. Б. Психолого-философский анализ творчества // Междисциплинарный подход к исследованию научного творчества. — М., 1990

Богоявленская Д. Б. Пути к творчеству. — М., 1980.

Божович Л. И. Проблема развития мотивационной сферы ребенка // Изучение мотивации детей и подростков. — М., 1972.

Бона де Э. Рождение новой идеи. — М., 1976.

Брушлинский А. В. Мышление и прогнозирование. — М., 1979.

Величковский Б.М. Современная когнитивная психология. — М., 1982.

Венгер Л. А. Диагностика умственного развития дошкольника. — М., 1978.

Выготский Л. С. Мышление и речь // Собр. соч. — 1982. — Т. 2.

Гальперин П. Я. Введение в психологию. — М., 1976.

Гельвеции. Об уме. — М., 1972.

Гуревич К.М., Борисова Е.М., Логинова Г. Л. Диагностика умственного развития учащихся на основе качественного анализа текста // Вопросы психологии. — 1986. — № 2.

Давыдов В. В. Виды обобщений в обучении. — М., 1972.

Давыдова Г.А. Творчество и диалектика. — М., 1976.

Дорфман Л.Я. Дивергентное мышление и дивергентная индивидуальность: Ресурсы креативности // Ежегодник РПО. — 2002. — Т. 8. — Вып. 1.

Дробницкий О. Г. Природа и границы сферы общественного бытия человека // Проблемы человека в современной философии. — М., 1969.

Дружинин В.Н. Общие способности. — М., 1995.

Дункер К. Психология продуктивного (творческого) мышления // Психология мышления / Под ред. А. М.Матюшкина. — М., 1965.

Жинкин Н.И. Кодовые переходы во внутренней речи // Вопросы языкознания. — 1964. — № 6.

Иванов В. Л. Человеческая деятельность — познание — искусство. — Киев, 19W.

Ильенков Э.В. Диалектическая логика. — М., 1974.

Ильясов И. И. Структура процесса учения. — М., 1986.

Каган М. С. Морфология искусства. — Л., 1972.

KojUibiKoea 3. И. Продуктивное мышление как основа обучаемости. — М., 1981.

Кандинский В. С. О духовном в искусстве (живописи) // Труды Всероссийского съезда художников. — СПб., 1912.

Кант И. Критика чистого разума. — М., 1964.

Кедров В. М. О теории научного открытия // Научное творчество / Под ред. М.Г.Ярошевского. — М., 1969.

Клике Ф. Изучение способностей на пути к когнитивной диагностике интеллекта // Психологический журнал. — 1981. — № 4.

Климов Е.А. Индивидуальный стиль деятельности. — Казань, 1%9.       •

Козлова В. Т. Диагностика лабильности мыслительно-речевой деятельности по тестам и самооценке // Вопросы психологии. — 1973. — № 4.

Конопкин О. А. Психические механизмы регуляции деятельности. — М., 1980.

Корнилов К. П. Учение о реакциях человека. — N4., 1927.

Коршунов A.M. Теория отражения и творчество. — М., 1971.

Костюк Г. С. Вопросы психологии мышления // Психологическая наука в СССР. — М., 1959.—Т. 1.

Кремянский В. И. К анализу понятия активности материальных систем // Вопросы философии. — 1969. — № 10.

Крупное А. И. Исследование соотношения между фоновыми ЭЭГ-показателями и динамическими признаками активности поведения // Вопросы психологии. — 1970. — № 6.

Крупное А. И., Прядеин А.П. О методологических вопросах изучения проблемы активности в конкретных науках // Вопросы психофизиологии активности и саморегуляции личности. — Свердловск, 1975. — Вып. 1.

Крутецкий В. А. Проблемы формирования и развития способностей // Вопросы психологии. — 1972. — № 2.

Лазурский А. Ф. Классификация личносте'йг-^'Й., 1924.

Лейтес Н. С. О психофизиологических основах активности // Вопросы психофизиологии активности и саморегуляции личности. — Свердловск, 1975. — Вып. I.

Лейтес Н. С. Умственные способности и возраст. — М., 1971.

Леонтьев А. Н. О формировании способностей // Вопросы психологии. — 1960. — № 1.

Леонтьев А. Н. Проблемы развития психики. — М., 1969.

Ливанов М.Н. Проблема пространственной синхронизации биопотенциалов головного мозга. — М., 1973.

Ломов Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы в психологии. — М., 1984.

Лосев А.Ф. Диалектика творческого акта // Контекст-1981. — М., 1982.

Маркс К., Энгельс Ф. Собр. соч. — 2-е изд. — М. — Т. 4; 12; 13; 20; 23; 25; 26; 33; 42; 46.

Матюшкин А. М. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. — М., 1972.

Мелик-Пашаев А. А. Педагогика искусства и творческие способности. -М., 1981.

Менчинская Н.А. Мышление в процессе обучения // Исследования мышления в советской психологии. — М., 1966.

Мигдал А. Б. Психология творчества // Наука и жизнь. — 1976. — № 2.

Микулинский P.O., Ярошевский М.Г. Психология научного творчества и науковедение // Научное творчество. — М., 1969.

Моисеев Н.Н. Алгоритмы развития. — М., 1987.

Наука и нравственность // Над чем работают, о чем спорят философы. - М., 1971.

Небылицын В.Д. Актуальные проблемы дифференциальной психофизиологии // Вопросы психологии. — 1971. — № 6.

Небылицын В.Д. К вопросу об общих и частных свойствах нервной системы // Вопросы психологии. — 1968. — № 4.

Небылицын В. Д. Психологические исследования индивидуальных различий. — М., 1976.

Нейгауз Г. Об искусстве фортепианной игры. — М., 1967.

Нейгауз Г. О пианистическом искусстве. — М., 1969.

310

Основные современные концепции творчества и одаренности / Под ред. Д.Б.Богоявленской. — М., 1997.

Пастернак Б. Избранное. — М., 1965.

Петровский А. В. История советской психологии. — М., 1966.

Петровский А. В. К истории проблемы активности личности в советской психологии // Вопросы активизации мышления и творческой деятельности учащихся. — М., 1964.

Петровский В. А. Психология неадаптивной активности. — М., 1992.

Пономарев Я.А. Знания, мышление и умственное развитие. — М., 1967.

Пономарев Я. А. Психология творческого мышления. — М., 1960.

Поппер К. Логика и рост научного знания. — М., 1983.

Проблемы музыкального мышления / Под ред. М.Г.Арановского. — Л., 1961.

Проблемы научного творчества в современней психологии / Под ред. М.Г.Ярошевского. — М., 1971.

Проблемы способностей в советской психологии / Под ред. А. А. Бо-далева. — М., 1984.

Проблемы эвристики / Под ред. В.Н.Пушкина. — М., 1969.

Психодиагностика и школа / Под ред. К.М.Гуревича, Д.Б.Богоявленской. — Таллин, 1980.

Психодиагностика: Теория и практика / Под ред. Н. Ф.Талызиной. — М., 1986.

Психологическая диагностика: (Проблемы и исследования) / Под ред. К.М.Гуревича. — М., 1981.

Психологические механизмы целеобразования / Под ред. О.К.Тихомирова. — М., 1977.

Психология мышления / Под ред. А. М. Матюшкина. — М., 1965.

Пушкин В.Н. Психология целеполагания и проблемы интеллектуальной активности // Вопросы психологии. — 1977. — № 5.

Рабочая концепция одаренности / Под ред. В. Д. Шадрикова. — М., 1998.

Ражников В. Г. Исполнительство как творчество // Сов. музыка. — 1972.-№ 2.

Рубинштейн С.Л. О мышлении и путях его исследования. — М., 1959.

Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. — М., 1948.

Рубинштейн С.Л. Принципы и пути развития психологии. — М., 1959.

Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. — М., 1973.

Русалов В. М. Биологические основы индивидуально-психологических различий. — М., 1979.

Саймон Б. Английская школа и интеллектуальные тесты. — М., 1958.

Селье Г. Стресс без дистресса. — М., 1979.

Смирнов С. Д. Психология образа // Проблема активности психического отражения. — М., 1985.

Соколов А. Н. Внутренняя речь и мышление. — М., 1968.

Степанский В. И., Моросанова В.Л., Осницкий А.К. Метод выявления субъективного критерия успешности // Вопросы психологии. — 1982. — № 3.

311

Стравинский И.М. Хроника моей жизни. — М., 1963.

Теплое Б.М. Проблемы индивидуальных различий. — М., 1961.

Теплое Б. М. Простейшие способы факторного анализа // Типологические особенности ВИД человека. — М., 1967. — Т. 5.

Тихомиров О. К. Структура мыслительной деятельности человека. — М., 1969.

Украинцев Д. С, Тюхтин В. С. Кибернетика и проблема активности // Диалектика и современное естествознание. — М., 1966.

Ухтомский А.А. Письма // Пути в незнакомое. — М., 1973.

Фейнберг С.Е. Пианизм как искусство. — М., 1967.

Флоренская Т.А. Диалог в практической психологии. — М., 1991.

Фрейд 3. Психопатология обыденной жизни. — М., 1916.

Фридман Л. М, Земцова Л. 77. К вопросу о реализации потенциальных возможностей учащихся в учении // Вопросы психологии. — 1980. — № 6.

Фурье А. О воспитании при строе гармонии. — М., 1939.

Хекхаузен X. Мотивация и деятельность / Под ред Б.М.Величков-ского. — М., 1986.

Холодная М.А. Психология интеллекта: Парадоксы исследования. — М., 1997.

Чудновский В.Э. Нравственная устойчивость личности. — М., 1981.

Шадрикое В.Д. Введение в психологию. — М., 2001.

Шадрикое В.Д. Способности человека. — М.; Воронеж, 1997.

Шеырев В. С. Научное познание как деятельность. — М., 1984.

Шеншев Л. В. Об одном приеме возбуждения познавательного интереса // Новые исследования в педагогических науках. — 1965. — Вып. 3.

Штерн В. Одаренность детей и подростков и методы ее измерения. — М., 1926.

Штофф В.А. О роли моделей в познании. — Л., 1963.

Эйнштейн А. Физика и реальность. — М., 1965.

Эльконин Б.Д. Введение в психологию развития. — М., 1994.

Юдин Э. Г. Системный подход и принцип деятельности. — М., 1978.

Юркевич В. С. Экспериментальное исследование «реакции на новизну» как проявления умственной активности // Вопросы диагностику психического развития. — Таллин, 1974.

Ярошевский М. Г. О внешней и внутренней мотивации научного творчества // Проблемы научного творчества в современной психологии. — М., 1971.

Acher J. Towards a neo-field theory of problem-solving // J. General psychology. — 1963. — V. 68.

Albert R. S. Exceptional creativity and achievement // Genius and eminence: The social psychology of creativity and exceptional achievement. — Oxford, 1983.

Alieldin M. Influence of dyadic interaction on pro<Jbction of original ideas//J. Creative behavior. — 1981. — V. 15. — No. 4.

Amabile T.M. The social psychology of creativity. — N.Y., 1983.

Amos S. P. Personality differences of groups defined on the basis of different criteria creativity//J. Creativity behavior.^ 1981. — V. 15. — No. 4.

Arnold J. E. Creativity in engineering // Creativity An examination of the creative process / P. Smith (ed.). — N.Y., 1959.

Atkinson F. V. Motivational determinants of risk-taking behavior // Two motives in fantasy action and society. — N. Y. 1958.

Barron F. Creative person and creative process. - N.Y., 1969.

Barren F., Taylor C. Scientific creativity, its recognition and development. — N.Y., 1963.

BinetA., Simon Th. The development of intelligence in children. - N.Y.,

Bogen J.E., Bogen G.M. Split-brains: interhemispheric exchange in creativity // Encyclopedia of creativity / M.A.Runco and S.R.Pritzker (eds.). -San Diego, 1999.-V. 2.

Boring E. Eponym as placedo // Proceedings of the 17th international congress of psychology. — Amsterdam, 1966.

Briskman L. Creative production and creative process in science and art / D.Dutton, M.Krausz (eds.). - The Hague, 1981.

Brown M., Richards B. How to create creativity // Management today. — L., 1982.

Buhler C. Maturation and motivation // Personality. - 1951. — V. 1.

Basse T. V., Mansfield R.S. Selected personality traits and achievement in male scientists // J. Psychology. - 1984. - V. 116. - Half I.

Carne G. C., Kirton M.S. Styles of creativity: Test score correlation between Kirton adaption-innovation inventory and Myers-Briggs type indicator // Psychol. report. - 1982. - V. 50. - No. 1.

Carroll J.B. Can we defuse the IQ controversy? // Contemporary psychology. - 1982. - V. 27. - No. 7.

Cattel R. В., Butcher H.J. Creativity and personality // Creativity, selected readings / P.E.Vernon (ed.). — N.Y., 1975.

Cronbach L.J. Essential of psychological testing. - N.Y., 1960.

Cropley A.J. Creativity and intelligence // British J. Educational psychology. — 1966. — V. 39.

Cropley A.J. Definitions of creativity // Encyclopedia of creativity / M.A.Runco and S.R.Pritzker (eds.). - San Diego, 1999. - V. 1.

Davis G.A., Rimm S. I and It; Instruments for identifying creative potential in the junior and senior high school // J. Creative behavior. - N.Y., 1982. -V. 16.— No. 1.

Dillon J.F. Problem finding and solving // J. Creative behavior. — 1982. — V. 16. — No. 2.

Domino G. Attitudes towards dreams, sex differences and creativity // J-Creative behavior. — 1982. — V. 16. — No. 2.

Edvards M.P., MylerL.E. Intelligence, creativity, and achievement in a non-selective public junior high school // J. Educational psychology. -

Explorations in creativity / R.L. Money, T.A.Bazik (eds.). - N.Y. -Ev. — L., 1967.

Eysenck H.J. Genius: The natural history of creativity. - Cambridge, Eysenck H.J. The structure of human personality. - L.; N.Y., 1953-

Fasko D., Jr. Associative theory // Encyclopedia of creativity / M. A. Runco, S.R.Pritzker (eds.) — San Diego, 1999. — V. 1.

Feldhusen J.F. Giftedness and creativity // Encyclopedia of creativity / M.A.Runco, S.R.Pritzker (eds.) — San Diego, 1999. — V. 1.

Fisher K.W., Canfield R.L. Creativity as a development process // Contemporary psychology. — 1982. — V. 27. — No. 7.

Flescher J. Anxiety and achievement of intellectually gifted and creatively gifted children // J. Psychology. — 1963. — V. 53.

Gallon F. Inquiries into human faculty and its development. — L., 1883.

Getzels J. W., Jackson P. W. A study of the sources of highly intelligente and highly creative adolescents // Explorations in creativity. — N.Y., 1967.

Ghiselin B. The creative process. — California, 1964.

Gibson R.E. Some implications of scientific research. — N.Y., 1955.

Gouth E.G. A Non-intellectual intelligence test //J. Consulting psychology. - 1953.-V. 17.

Couth E.G., Wood-worth D.G. Stylistic variations among professional research // Scientist. J. Psychology. — 1960. — V. 49.

Gowan J. C. Development of the creative individual. — San Diego, 1980.

Greig J. D. Basic motivation and personality // R and D management. — 1982.-V. 12.-No. 3.

Guilford J. P. Creativity. American psychology. — N.Y., 1950.

Haddon P. A., Lytton H. Primary school education and divergent thinking abilities // British J. Educational psychology. — 1971. — No. 41.

Hasan Г., Butcher H. J. Creativity and intelligence: a partial replication with Scottish children of Getzels and Jackson's study // British J. Psychology. — 1966.-V. 57.

Holland J. L. The assessment and prediction of the creative performance of high aptitude youth / Widening horizons in creativity. — N.Y., 1964.

Horowitz P. 0., O'Brien M. Gifted and talented children. State of knowledge and directions for research // American psychologist. — 1986. — October.

Keating D. P. The creative potential of mathematically precocious boys // Genius and eminence: The social psychology of creativity and exceptional achievement. — Oxford, 1983.

KoestlerA. The three domains of creativity // The concept of creativity in science and art / D. Button, K. Krausa (eds.) — The Hague, 1981.

Kwiatkowski J., Vartanian O., Martindale C. Creativity and speed of mental processing // Empirical studies of the arts. — 1999. — V. 17. — No. 2.

Lehman E. G. Age and achievement. — Princeton, 1955.

Lewin K. A dynamic theory of personality. — N.Y.; L., 1935.

Luchins A.S., Luchins E.H. Rigidity of behaviour. A variational approach to the effect of einstellung. — Oregone, 1959.

Marsh R. W. A statistical re-analysis of Getzels' and Jackson' data // British J. Educational psychology. — 1964. — No. 34.

Martindale C. Biological bases of creativity // Handbook of creativity / R.J.Sternberg (ed.). — Cambridge, 1999.

Martinsen O., Kaufmann G. Cognitive style and creativity // Encyclopedia of creativity / M. A. Runco, S.R.Pritzker (eds.) - San Diego, 1999. — V. 1.

Maslow A. H. Motivation and personality. — N. Y., 1954.

314

McClelland В. С., Atkinson J. W., Clare R.A. The achievement motive. — N.Y., 1953.

McKinnon D. W. The nature and nature of creative talent // Amer. Psychology.- 1962.-V. 17.

Mendelsohn G.A. Associative and attentional processes in creative performance // J. Personality. — 1976. — V. 44.

Mednick S.A. A Theory and test of creative thought // Proceeding of the XIV international congress of applied psychology. — Copenhagen, 1961. — V. 5.

Motamedi K. Extending the concept of creativity // J. Creative behavior. — 1982.-V. 16.-No. 2.

Mumford M.D., Gustafson S. Creativity syndrome: integration, application, and innovation // Psychological bulletin. — 1988. — V. 103.

Nissan A. H. The role of the individual in innovation // Innovation and US research: Problems and recommendations. — 1980. — No. 11.

Patel K. Profiles of creative personality. — Kyoto, 1976.

Perls D., Andrews P. Scientists in organization. — Michigan, 1976.

Polanyi M. The creative imagination // The concept of creativity in science and art. - The Hague, 1981.

Poweion W.E. Creativity and competition //J. Creative behavior. — 1982. — V. 16. - No. 2.

Prentry R.A. Creativity and psychopathology: a neurocognitive perspective. — N.Y., 1980.

Prise D.J. Little science, big science. — N.Y.; L., 1971.

Rogers C.R. Towards a theory of creativity and its cultivation. — N.Y., 1959.

Rose L. H., Hsin-Pay Lin. A meta-analysis of long-term creativity training programs // J. Creative behavior. — 1984. — V. 18. — No. 1.

Rump E.E. Relationships between creativity, arts-orientation and aesthetic-preference variables //J. Psychology. — 1982. — V. 110. — Half I.

Runco M.A. Divergent thinking. — Norwood, 1991.

Spearman Ch. General intelligence objectively determined and measured // American J. Psychology. — 1904. — V. 1.

Spearman Ch. Creative mind. — L., 1930.

Spearman Ch. Psychology down the Ages. — L., 1937. — V. 1—2.

Spearman Ch. The abilities of man. — L., 1927.

Stein M. The stimulating creativity. — N.Y., 1974.

Stemberg R. J. A Balance theory of wisdom // Review of general psychology. — 1998.-V. 2.-No. 4.

Stemberg R.J., Lubart T.I. Defying the crowd: Cultivating creativity in a culture of conformity. — N.Y., 1995.

Stemberg R. /., Lubart T. I. Investing in creativity // American psychologist. — 1996._V. 51.-No. 7.

TannenbaumA.J. Adolescent attitudes toward academic brilliance. Talented youth project monograph. — N.Y., 1962.

Taylor G., Barren P. Scientific creativity. — N.Y.; L., 1943.

Terman L.M. The Measurement of intelligence. — L., 1916.

Thurstone L.L. The theory of multiply factor // Studies in individual difference. - N.Y., 1961.

315

Torrance E.P. Some products of twenty five years of creativity research // Educational perspectives. — 1984. —V. 22. — No. 3.

Verma L. R., Sinha R. Mental health and creativity//J Creative behavior — 1981.-V. 15.-No. 4.

Vernon P. E. Psychological studies of creativity // J. Child psychology and psychiatry. — 1967. — V. 8.

Wallach M.D., Kogan K. A new look on the creativity-intelligence distinction//J. Personality. — 1965. — V. 33.

Wodtke К. Н, Some data on the reliability and validity of creativity tests at the elementaryschool level // Educational psychology of measurement — 1964.-V. 24.

Wood R., Bandura A. Impact of conceptions of ability on self-regulatory mechanisms and complex decision making // J. Personality and social psychology. - 1989. - V. 56. - No. 3.