|
 Противопожарная безопасность-одна из обязательных составляющих среды, в которой растёт и воспитывается ребёнок.Она включает в себя требования к устройсву помещения и противопожарную грамотность взрослого - поведение, снижающее риск возникновения пожаров , и навыки необходимые для действия в экстремальных ситуациях.
Забота о сохранности детской жизни - важнейшая задача дошкольного учереждения, семьи и государства . Участишвиеся в последнее время трагические случаи пожаров в детских учереждениях и анализ причин их возникновения убеждают в проведении систематической работы с педагогами, детьми и их родителями.
Подсчитанно: на тысячу пожаро сто вспыхивает по вине детей, которые становятся жертвами соегонезнания и легкомыслия.
Большинство детей не знает, что им нужно делать во время пожара, чтобы уцелеть. Они обычно прячутся под кровать, в шкаф, не пытаюся убежать тогда, когда это можно сделать . Опрос детей показывает : многие из них не знают номер " 01".
Только систематическая, планамерная работа в содружесте с семьёй поможет сформировать у дошкольников прочные знания о правилах пожарной безопасности.
Цель нашей работы-формировать у дошкольников устойчивые навыки пожарной безопасности.
Задачи:
-системаическое изучение наиболее вероятных причин возникновения пожаров;
-воспитывать навыки адекваного поведения в пожарноопасных ситуациях;
-формировать сознательное и ответственное отношение к вопросам личной безопасности окружающих;
-внедрять в педагогическую практику современные педагогические технологии в области основ безопасности жизнедеяельности;
-развиватьспособность целеноправленно наблюдатьисследовать, давать правильную оценку предметам, явлениям, поступкам.
Свою работу мы строим по трём направлениям:
1.Работа сдетьми
2.Работа с педагогами
3.Работа с родителями.
Задачи обучени детей:
Задачи обучения детей.
-Показать значение огня в жизни человека, дать знани о необходимости безопасного обращени с огнём.
-Разивать чувство ответственноси за свои поступки.
-Познакомить детей с профессией пожарного, раскрыть знаимость труда, показать его опасность.
-Познакомить с литературными произведениями о пожарнх
-Систематизировать знания детей о бытовых причинах озникновения пожара.
-Воспитывать ответственность за свои поступки
-Воспитывать чувство уважения к труду пожарных.
-Развивать чуство коллективизма, ответственность, выдержку.
Содержание знаний , умений и навыков направлено на формирование грамотного поведения в условиях возникновения опасности природного и социально-бытового харктера.
Работа по второму напраления " Работа с педагогами"
направлена на повышение компетентности педагогов по проблеме внедрения
и использования в процессе новых технологий по воспитанию культуры и обучению основам пожарной безопасности.
Основные методы и приёмы мы подбираем таким образом, чтобы дети смогли на практике применять свои знания:
-наблюдение,
-тестирование,
-беседы,
-игры,
-творческие задания.
Перспективное планирование по этой теме мы составили таким образом:
Сентябрь-" Огонь-друг или враг"
Октябрь- " Оправилах важнх- пожаробезопасных"
Ноябрь- " Укротители огня"
Декабрь- " Знает каждый гражданин этот номер- 01"
Январь- "Бом-бом,загорелся Кошкин дом"
Февраль-"Спички не тронь-в спичках огонь"
Март-"Уголок пожарной безопаснос
Апрель- "Составление рассказоа об электроприборах"
Май- Чтения произведения С.Маршака "Пожар"
Работа с педагогами:
Сенябрь- Инструктаж по теме "Правила пожарной безопасности"
Октябрь-Обзор литератур по теме" Профилактика ППБ
Ноябрь-Консультаци на тему " Как знакомить детей с ППБ"
Декабрь- Консультация по теме " Перспекивное планирование по ППБ"
Январь- "Диагностика готовности к работе по ППБ"
Февраль- "Юные друзья пожарных"
Март-"Обзор опыта работы других дошкольных учереждений"
Май- Итоговый педсоветпо теме "Использование разнообразных методов и форм работы по ППБ"
Работа с родителями:
-родительское собрание на различные тем
-анкетирование
-развлекательные мероприятия: " моя безопасность", "Мы юные пожарные"
-оформление стенда по ППБ
-наглядная агитация в группе.
|