Сержант Людмила Юрьевна. Виртуальная экскурсия «В гостях у театральной феи».

Возраст экскурсантов: 5-6 лет

Образовательная область: Художественно – эстетическое развитие (или интеграция областей).

Автор: Сержант Людмила Юрьевна, музыкальный руководитель, высшая квалификационная категория, МАДОУ№51, Шучалина Наталия Николаевна, воспитатель первой квалификационной категории.

Цель экскурсии: Знакомство с театром, воспитание интереса к нему.

Скачать конспект

Задачи:

Познакомить детей с театральными профессиями,
Познакомить с театрами города Сыктывкара;
Продолжать учить детей понимать эмоциональные состояния свои и окружающих людей;
Приобщать детей к театральной культуре

Актуальность экскурсии:

Эмоции, или чувства, играют важную роль в жизни детей. Задачи художественно-эстетического воспитания дошкольников успешно решаются в процессе приобщения детей к театральной и музыкальной культуре, развития представлений о различных жанрах искусства — это особый мир, где ребенок познает сущность добра и зла, но и приобщается к большому искусству. Театр объединяет в себе все виды искусства, что дает возможность говорить с детьми не только о его истории, но и о живописи, об архитектуре, истории костюма и декоративно — прикладного искусства. Театр — один из самых доступных видов искусства для детей, помогающий решить многие актуальные проблемы педагогики и психологии связанные с художественным образованием и воспитанием, формированием эстетического вкуса, нравственным воспитанием, развитием коммуникативных качеств личности, воспитанием воли, развитием памяти, воображения, фантазии, речи, созданию положительного настроения

Маршрут экскурсии:

Раздел 1.У артиста на репетиции
Раздел 2.Театры города Сыктывкара
Раздел 3.В гостях у костюмера
Раздел 4. В мастерской художника
Раздел 5.Поможем гримеру

Техническое обеспечение экскурсии. Предполагаемая модель использования.

Персональный компьютер (ПК).
Мультимедийный проектор.
Экран (или интерактивная доска)

Прохождение экскурсии


Слайд 1	Титульный слайд Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 51» г. Сыктывкара;Образовательная область:«Художественно– эстетическое развитие» и «Познавательное развитие»; виртуальная экскурсия для детей 5 – 7 лет; тема: «В гостях у театральной феи» автор: Сержант Людмила Юрьевна, музыкальный руководитель, высшая квалификационная категория, Шучалина Наталья Николаевна, воспитатель, первая квалификационная категория.
Слайд 2	Ф.Т.: Здравствуйте, ребята. Я - театральная феечка и мой дом – театр. Там есть сцена и кулисы, И актеры, и актрисы, Есть афиша и антракт, Декорации, аншлаг. И, конечно же, премьера! Я приглашаю вас в театр, думаю, что вы узнаете много нового и интересного! (Переход к следующему слайду осуществляется при нажатии на кнопку «далее»).
Слайд 3	(Приглашение к путешествию – театральная феечка приглашает побывать в театре и узнать театры города, и заглянуть за кулисы театра ). Маршрут. Три окошка – это пять остановок (окошко с сундучком предполагает три остановки за счет двух звездочек): • У артиста на репетиции • Театры города Сыктывкара • В гостях у костюмера • В мастерской художника • Поможем гримеру Посмотрите сколько интересных окошек перед вами! Давайте заглянем в одно из них. Дорогие ребятишки, Чудеса сейчас придут Интересно будет тут! (при нажатии на феечку осуществляется переход в маршрутный слайд)
Слайд 4	Раздел 1. Тема: «У артиста на репетиции» (Эмоции). Воспитатель: Бывают чувства у людей, У рыбок, птичек и зверей. Влияет, без сомнения, На всех нас настроение. Ребята, наше настроение можно прочитать по лицу. Наши глазки, губы, даже брови помогают выразить радость и грусть, страх и удивление. Угадайте, о каком чувстве загадка феечки (при нажатии на поле, феечка «говорит») Недовольство затаили, А за что? Уже забыли. Вы то чувство назовите, Что иногда в душе таите. Это- обида. Обида — несогласие, сочувствие самому себе. А теперь отыщите обиженного смайлика. (Переход к следующему слайду осуществляется при нажатии на кнопку «далее» )
Слайд 5	ТФ.: В своей работе артист пользуется телом, мимикой, голосом, речью, жестами. Мои брови приподняты и слегка сведены к переносице. Глаза широко раскрыты. От испуга я дрожу. Я хочу защититься, спрятаться и убежать. Догадались, что я испытывала сейчас? Верно, страх… Найдите смайлик, изображающий страх. (Переход к слайду маршрута осуществляется при нажатии на феечку)
Слайд 6	Раздел 2. Тема: «Театры города Сыктывкара » . Фея: В нашем Сыктывкаре есть разные театры. Это Академический театр драмы имени Виктора Савина. Сюда я люблю прилетать на сказки и спектакли, где артисты рассказывают по ролям разные увлекательные истории. Многих из вас я встречала на спектаклях, вы хорошие зрители. (По щелчку выйдут артисты, переход к следующему слайду осуществляется при нажатии на кнопку «далее»)
Слайд 7	Фея: Театры всякие бывают, И чего в них только нет! Здесь спектакли вам сыграют, Драму, оперу, балет. Это-театр оперы и балета. Сюда я прилетаю на музыкальные спектакли. Называются они опера и балет. Здесь можно услышать певцов, увидеть балерин, а помогут им выступить музыканты. (По щелчку выходят артисты). Я знаю, что здесь вы часто бываете. (По щелчку выйдут артисты, переход к следующему слайду осуществляется при нажатии на кнопку «далее»).
Слайд 8	Фея: Этот театр непростой. Он музыкально-драматический театр. Здесь артисты покажут вам спектакль на коми языке. (По щелчку выходят артисты). В репертуаре театра есть и детские представления, концерты, рассказывающие взрослым и детям о музыкальной культуре Коми и об устно-поэтическом творчестве. (Переход к слайду маршрута осуществляется при нажатии на кнопку «назад») .
Слайд 9	Раздел 3. Тема: «В гостях у костюмера Воспитатель: Сегодня театральная феечка приглашает нас заглянуть в костюмерную. Здесь работает костюмер – специалист, отвечающий за хранение и подготовку костюмов в театре. Перед началом представления костюмер проверяет костюмы, приводит их в порядок. Костюмы придумывает художник, потом портной и швея его шьют, а потом доставляют к костюмеру. После представления костюмер снова уносит костюмы на хранение, чистит, гладит и ремонтирует их. Посмотрите, вот артист зашел в костюмерную, но он в растерянности, среди костюмов он нашел лишние предметы. А вы нашли их? (Лишний предмет исчезнет при нажатии на него. Это молоток, стопа книг, палитра с кистью).
Слайд 10	Воспитатель: Спасибо, что помогли артисту нарядиться. Тише, спектакль начинается! (При нажатии кнопки «звук» звучат аплодисменты, переход к слайду маршрута осуществляется нажатием на артиста).
Слайд 11	Раздел 4. Тема: «В мастерской художника». Воспитатель: Спектакль было бы не интересно смотреть, если бы не было на сцене декораций. Вместе с феечкой мы зашли в мастерскую, где рисуют декорации. Но я вижу здесь лишние инструменты? А вы заметили? ( Лишний предмет исчезнет при нажатии на него. Это скрипка, пила. Переход к следующему слайду осуществляется при нажатии на кнопку «далее»)
Слайд 12	Воспитатель: Знакомьтесь, это художник - декоратор. Спектакль на славу удался И публика довольна вся! Художнику особые овации За красочные декорации. (При нажатии кнопки «звук» звучат аплодисменты, переход к слайду маршрута осуществляется нажатием на художника)
Слайд 13	Раздел 5. Тема: «Поможем гримеру». Воспитатель: Театральная феечка пригласила нас в гримерную. Гримёрные – комната, где актёры переодеваются, отдыхают, готовятся к выходу на сцену. В комнате большое зеркало, лампа, перед зеркалом много баночек, коробочек с красками, гримом, кисточки. Гримёр — одна из самых интереснейших профессий. Он может использовать в своей работе бороду, усы, даже носы, различные краски и сделать соответствующие морщинки на лице. И из человека может получиться старушка или забавный клоун. Давайте поможем гримеру, только для этого нужно отгадывать загадки. Верный ответ позволит раскрасить лицо клоуна в желтый цвет. Загадка первая: Если хочешь стать другим, — Призови на помощь ... Ответ: Грим
Слайд 14	Воспитатель: Вот мы раскрасили лицо клоуна, слушайте следующую загадку: Станет лысый в нём лохматым, Станет лысый волосатым. Словно, шапка, не велик И немал, как раз … Ответ: Парик
Слайд 15	В.: Ярко-рыжим стал парик клоуна. Давайте скорее раскрасим ему шляпу в зеленый цвет В банки, в тюбики разлит, Как сметана он на вид. Артистам нравится он всем. Это ароматный … . Ответ: Крем.
Слайд 16	В: Шляпа станет зеленой, если вы угадаете следующую загадку. Рисую всегда, то мордашки, то лица. Палитра моя – это разные лица. Я им помогаю быстрей превратиться В злодея, в красавицу, в синюю птицу, В зверя, в Баб - Ёшку, В страшилку, в Кощея, В смешную матрёшку, В кота, в Бармалея. Клиент мой – актёр. Я классный … Ответ: Гример Вы молодцы! Наш клоун загримирован и спешит на представление.
Слайд 17	Парики, раскраска, И шиньоны, и накладки, И наклейки, маски – Это все для грима нужно, Нужно все, без спору. Нужно мастеру по гриму – Художнику-… Ответ: Гримеру
	Ссылки на источники: 3ab5634befed7f8aa346c78b22b33291 Григорьева Н. Н. Роль театра в жизни дошкольника // Молодой ученый. — 2014. — №5. — С. 472-473. — URL https://moluch.ru/archive/64/9514/ https://kopilkaurokov.ru/doshkolnoeObrazovanie/uroki/gorod-nastroieniia Источник: http://zagadki.info/zag/obida.html https://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-nod-dlja-detei-podgotovitelnoi-grupy-na-temu-znakomstvo-s-profesiei-grimyor.html Source: http://ljubimyj-detskij.ru/zagadki/1410-detyam-zagadki-pro-parik.htm Источник: http://zagadki.info/zag/grimyor.html Источник: http://zagadki.info/zag/grimyor.html

Рекомендации к проведению экскурсии:

o На титульном слайде располагаются одна управляющая кнопка «далее» (переход к следующему слайду).

o Переход между слайдами осуществляется при помощи управляющей кнопки «далее».

o На втором слайде детей встречает театральная фея. При наведении курсора на фею, она начинает говорить.

o На третьем слайде картинки на маршрутном листе кликабельны, нажимая на картинку, мы перенаправляемся, с помощью гиперссылки на выбранный маршрут.

o Управляющая кнопка «домой», на слайде № 17, вернёт назад к маршрутному листу.

o На слайде № 9 и № 11 расположены игры «Найди лишнее ».

o На слайдах № 13 - №17 используется технологический приём « Раскраска». Переход осуществляется при нажатии на стрелочку. В конце прогулки высвечивается управляющая кнопка «домой», при нажатии на которую, дети снова окажутся вначале путешествия (на маршрутном листе).

o следует проводить поэтапно (по одному разделу, на одном занятии). После каждого раздела следует организовать продуктивную деятельность . Либо провести как часть занятия по театральной деятельности .

Рекомендации по использованию ресурса: (Навигация по виртуальной экскурсии).

• Предшествует виртуальной экскурсии «Пролог»(Рассказ воспитателя от имени театральной феи) слайд № 2.

• На слайде «Маршрут экскурсии» ( слайд № 3) можно выбрать интересующий раздел, щелкнув по картинке «Вопросы», попадаете в раздел 1. (Тема: «У артиста на репетиции» (Эмоции)). Щелкнув по картинке «Сцена», попадете в раздел 2. (Тема: «Театры города Сыктывкара »). Щелкнув по картинке «Сундук » раздел 3. (Тема: «В гостях у костюмера). Щелкнув по картинке «Звезда внизу» в раздел 4. (Тема: «В мастерской художника»). Щелкнув по картинке «Звезда вверху» -в раздел 5. (Тема: «Поможем гримеру»).

• Слайды, внутри каждого раздела экскурсии, переключаются по щелчку управляющей кнопки «далее»

• На заключительном слайде каждого раздела экскурсии находятся управляющие кнопки « Домой», с помощью которой можно вернуться на маршрутный слайд №3.

• Целесообразно проводить экскурсию в несколько этапов: по одному занятию на каждый раздел.

Аудитория:

Виртуальная экскурсия предназначена для работы с детьми 5-6 лет. Данная виртуальная экскурсия адресована воспитателям, музыкальным руководителям, педагогами доп. образования.