|
Кузнецова Светлана Владимировна-воспитатель МАДОУ № 49 г.Великий Новгород
Мама с доченькой идут..
Нет, не за ручку в садик.
Ни в школу. В Институт несут
Оценки знаний.
-Дочь, может в медицинский?
Или захочешь на филфак?
А может, лучше в инженеры?
Экономический? Ну как?
Дочь замерла, глядит на маму:
«Ты до сих пор не поняла:
Быть воспитателем детсада-
Такая у меня мечта!»
Я хочу быть педагогом:
Заботу малышам дарить.
Я знаю, чувствую, что Богом
Дано мне педагогом быть.
Дочь, ты не знаешь всех нюансов-
Как много трудностей забот.
Давай узнаем, много ль шансов,
Что именно тебя там ждет?
Собрав желания, надежды
С уверенностью, с четким планом
Дочь в качестве интервьювера
Идет к заведующей детсадом:
-Какого педагога ждете?
Что должен он уметь и знать?
Кого себе вы в штат возьмете?
Прошу мне срочно рассказать.
Заведующая детсадом
С открытым сердцем, от души
Все рассказала, что знать надо.
Дала бумаги лист-пиши.
Знать нормативы и СанПиНы,
Программу сада от и до,
Уметь планировать работу
В прямом соответствии с ФГОС.
Быть наблюдательной, открытой,
Самокритичной надо быть.
Уметь самой искать ответы
И педзадачи разрешить.
Владеть приемами поддержки
Взаимодействия с детьми.
Решенья принимать без спешки
Но быстрой при угрозе быть.
А вот и воспитатель сада-
Коллега будущий — идет;
И у нее спросить бы надо,
Кого себе в партнеры ждет.
Ответила коллега быстро:
Ответственность и чистота
Поступков, действий, слова, мысли.
Взаимопомощь быть должна.
* Вы и родителей спросите
Что ожидается от нас.
Чего хотят, чего боятся,
Что под понятием «Высший класс».
Родителей готов ответ:
Мы ждем терпенья, понимания.
Таких, наверное, в мире нет-
Ждем воспитания, внимания,
Развития, образования.
Да, много мы ожидаем-
Спешим, бежим, кричим, молчим;
И много не замечаем,
Но много от вас хотим.
Девчонка та не глупа
И все сложила верно:
С родителями связь должна
Быть позитивной непременно.
И вдруг малыш, просунув нос
В раствор скрипучей двери,
Задал девчоночке вопрос:
«Ну ты то мне поверишь?»
Ты что, малыш, чего ты ждешь?
И слезы вытираешь…
- Мне Колька кулаком под нос, -
А это больно знаешь.
Девчонка быстро малыша
В объятия заключила,
Активно слушать начала
И чувства подключила.
Малыш спокоен, все отлично-
Лицо сияет добротой.
* Какой, малыш, ты симпатичный
Рада знакомству я с тобой.
Скажи, какого воспитателя
Ты ждешь и жаждешь увидать?
Что должен знать он обязательно?
Уметь что? Можешь подсказать?
* Играть, смотреть глаза в глаза
В конфликте руку протянуть.
Не пропустить, когда гроза,
И штиль такой, что не уснуть.
Девчонка улыбнулась мило,
Сказав «спасибо» малышу,
Заведующую поблагодарила,
Шепнув: «Я к вам еще приду».
Мама с доченькой идут..
По дороге в Институт..
Задумчиво дочка шагает,
А мысль ее вопрошает:
«Кто самый главный в педпроцессе:
Родители, коллеги, дети,
Бумаги, знания, среда,
Режим и план или еда?
Ответ ей подсказало сердце:
Общение, любовь к работе,
К делам, коллегам, мамам, детям-
Вот ключевое, что вы ждете! Я знаю, чувствую, что Богом дано мне педагогом быть.
|