Клементьева Наталья Константиновна. Варианты заданий и упражнений для формирования и развития понятий «лево – право»

1. Объясняем, где право и лево: левая сторона (рука) – там, где сердце, давай послушаем, как оно стучит; правая сторона (рука) – держим ложку, карандаш (если ребенок «правша»).
2. Варианты игр – заданий для изучения и закрепления:

• возьми в левую руку куклу, в правую мяч, положи их на полку
• давай проверим, что лежит в шкафу, открывай левую дверку
• построим дорогу слева направо, кладем один брусок, рядом второй и т.д.
• синяя машина едет влево, желтая вправо
• покажи, где у тебя правый глаз, левое ухо, правое колено, правое плечо, левая щека
• взрослый «играет» с игрушкой собачкой, если собачка бежит — ребенок поднимает правую руку вверх, собачка стоит — ребенок звенит в колокольчик левой рукой.
• разложи картинки на столе: в центр — стол, справа от него книга, слева мяч и т.п.
• взрослый и ребенок заходят в комнату, спросить ребенка, что в комнате находится справа/слева от него (можно добавить понятия «спереди – сзади»)
• помоги маме накрыть на стол, инструкции типа «слева от тарелки вилка» и др.
• тренируемся на одежде и обуви: правый рукав, левый ботинок и т.д.
• закрепляем на мультфильмах (их много в интернете) и физкультминутках:

Скачать конспект

Это — правая рука,
Это — левая рука.
Справа — шумная дубрава,
Слева — быстрая река…

Обернулись мы, и вот
Стало всё наоборот.
Слева — шумная дубрава,
Справа — быстрая река.

Неужели стала правой
Моя левая рука?
В небе плавает луна.
(покачивания влево и вправо)

В облака зашла она.
1,2, 3, 4, 5 (хлопки в ладоши)
Можем мы луну достать.
(руки вверх)

6,7, 8, 9, 10- (хлопки над головой)
И пониже перевесить. (руки вниз)
10, 9, 8, 7- (ходьба на месте)
Чтоб луна светила всем.

(дети тихо садятся)

• когда ребенок с кем-то прощается, говорим «Прощайся правой рукой, а теперь левой».

3. Объяснить, где находится право/лево у напротив сидящего, «правило креста» — нужно перекрестить руки – правую положить на левую, куда направлена правая рука, с той стороны и у напротив сидящего правая рука. Закрепляем на практике: например, покажи у бабушки правое ухо, так же можно тренироваться на фотографиях.

4. В старшем дошкольном возрасте закрепляем право/лево на листе, в тетради с помощью графических заданий (рисование по точкам, клеткам).