|
 Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Светлячок»
Консультация для родителей
Подготовил учитель-логопед Караванова Ирина Анатольевна Г. Советский
"Дикие и домашние животные"
Этих зверей должны знать дети 6 – 7 лет
Звери средней полосы или наших лесов: белка, лиса, еж, заяц, волк, лось, рысь, бурый медведь.
Звери севера: белый медведь, морж, песец, олень.
Звери жарких стран: жираф, зебра, кенгуру, обезьяна, лев, тигр, слон, носорог, леопард.
Этих домашних животных должны знать дети 6-7 лет
Собака, кошка, лошадь, коза, корова, овца, свинья, осел, верблюд, олень.
Дети должны называть правильно детенышей диких и домашних животных
У белки – бельчонок – бельчата
У зайчихи – зайчонок – зайчата
У лосихи – лосенок – лосята
У собаки – щенок – щенки – щенята
У ослихи – осленок – ослята
У лошади – жеребенок – жеребята
У свиньи – поросенок – поросята
У коровы – теленок – телята
У овцы – ягненок – ягнята
У медведицы – медвежонок – медвежата
У львицы – львенок – львята
У верблюдицы–верблюжонок– верблюжата
У моржихи – моржонок - моржата
Дети должны знать, кто, где живет:
Лиса в норке
Волк в логове
Медведь в берлоге
Белка в дупле
Собака в конуре
Корова в коровнике (хлеву)
Свинья в свинарнике
Лошадь в конюшне
Овцы и козы в хлеву
Обратите внимание, у зайчат мать зайчиха
У крольчат – крольчиха
У моржат – моржиха
У слонят – слониха
У волчат – волчица
У медвежат – медведица
У тигрят – тигрица
Упражнения на развитие логического мышления у детей
1. Указать характерные признаки внешнего вида и определить животного (у слона – хобот, у носорога – рог, у белки и рыси на ушах кисточки)
2. Кто лишний? (лиса, волк, овца, белка, корова, кролик, лошадь, коза) и почему?
Сравнение диких и домашних животных
(чем отличаются? Где живут? Чем питаются?)
пары для сравнения: бурый и белый медведи
заяц и кролик
белка и лиса
корова и лошадь
лось и олень
Дети должны уметь составлять рассказы – описания диких и домашних животных по картинкам
1. Как называется?
2. Какой внешний вид: чем отличается тело, особенности строения тела (головы, туловища, хвоста, лап, носа и т.д.)
3. Особенности движения животного.
4. Чем питаются?
5. Повадки и образ жизни.
6. Дополнительные сведения о животном.
Упражнения на закрепление в речи детей поставленных звуков, на расширение, уточнение и активизацию словаря
1. В названиях каких диких животных и их детенышей есть звуки с, з, ц, ш, ж, р, л.
2. Дети должны знать загадки о животных и уметь составлять свои рассказы – загадки о диких и домашних животных, опираясь на характерные признаки внешнего вида, повадки и образ жизни.
q Товарищи родители, с целью расширения знаний о животных, посетите с детьми музей, зоопарк, цирк, поиграйте в «зоологическое лото», прочтите книгу о животных.
|