Почему не нужно делать уроки с ребёнком?

Каждый раз, читая задачки учебника по математике или окружающему миру за 3-й класс, я удивляюсь все больше. Задачки трудные, как мне кажется, для детей, объяснения сложные и запутанные, а иногда и вовсе непонятные. 

Потому и бегает ребенок с каждым упражнением за помощью к старшим.

Что же делать родителям, которые переживают за успеваемость ребёнка? Как помочь ему решить уравнения, при этом не сделав все за него? Вы же понимаете, что пользы от такого «решения» мало. 

Конечно, дети отличаются и по уровню интеллекта и по разному владеют вниманием. Индивидуальный подход никто не отменял. 

Но!
Ребёнок приходит к вам, тычет пальчиком в учебник и просит помочь с решением.

 

Предлагаю действовать в 4 этапа:

1. Попросите перечитать задачу и объяснить вам ее условия

Сделайте вид, что сами не понимаете. Пусть ребёнок вам поможет разобраться. Затем вместе прочитайте вопрос, на который нужно найти ответ. Не спешите. Пусть он читает столько раз, сколько потребуется для понимания. Если видите, что где-то от внимания ребенка все же ускользает важная деталь - укажите на нее. (помните, как в том видео, где девочка не может сосчитать огурцы... найдите в сети). 

Это научит ребенка внимательно перечитывать условия задачи. Быть более внимательным и вдумчивым.

 

2. Отправьте ребёнка подумать.

Может быть, дайте небольшую! подсказку, пусть напишет в черновике решение и затем снова покажет вам. 

Работа с черновиком показывает ребенку, что ошибки на этапе обучения неизбежны и не страшны. Если 7 раз отмерить, то резать потом совсем не страшно! 

В 8 из 10 случаев, юный ученик справится с задачкой сам. Если ж нет, переходите к следующему этапу, не забыв похвалить за старания.

 

3.  Попробуйте решить задачу вместе.

Только не давайте сразу ответы... Ведь цель, не показать, как лихо вы справляетесь с детскими задачками и таблицей умножения. Цель – научить ребёнка думать. 

Подсказывайте, направляйте его мысль... Пусть он сам найдет решение. Вы увидите, как он будет этому рад. Этот напряженный смех смешанный с удивлением («Я сам») всегда умиляет.


4. Похвалите.

Если ответ никак не находится, вы сделали все, что могли, но малыш сопротивляется, «тупит» и капризничает... Просто отпустите его. Не настаивайте на правильном ответе или решении. Тройка или даже двойка за задание не разрушит его жизнь, но научит думать лучше и быть более внимательным. Пусть сейчас он не будет лучшим учеником, зато в последствии сможет стать самостоятельным и уверенным в себе.  

Похвалите ребенка за старание, за понимание и внимательность. Разрешите ему быть не самым умным)) И увидите как результаты станут улучшаться сами собой!


 

А как вы делаете уроки? 
Вместе? Самостоятельно?
Расскажите свои истории, поделитесь ценными открытиями.

 
Фото: Татьяна Джемилева.
Модель: Тойя Цой