Как уходит детство

Общеизвестно, что в детстве у каждого человека бывают моменты, когда можно относительно легко перенести некоторые заболевания, как будто это прививка. И в дальнейшем этот симптом или синдром уже не беспокоит. Переболели и освободились!

И это хорошо.

Общеизвестно, что на протяжении детского и подросткового периода формируется человек, получая определенные знания о себе и окружающем мире. И такие уроки зачастую болезненные и неприятные, как уколы и горькие пилюли.

Например, в младенчестве весь мир – это мама с ее теплым телом, вкусным молоком и нежными прикосновениями.

Затем постепенно мир расширяется до огромных пределов комнаты, и других кромемамы людей. Которые ласкают и берегут малыша. Что может сейчас угрожать этому человечку? Какой горький урок он может получить?

Невнимание, отсутствие нежных прикосновений, ласкового голоса, маминой груди.

Ребенок растёт ему годик начало свободы или «автономия» – он пытается говорить, ходить, это вам не шутки! Теперь все по-другому, ведь можно общаться с окружающими, конечно на своём «жаргоне», но близкие его непременно поймут, а как же иначе. Наверняка вы слышали как лопочет малыш, а мама ему отвечает. Хотя для вас его речь – тайна за семью печатями. Для близких же содержание этого лепета непосредственная эмоциональная связь взрослого с ребенком, ребёнка с ситуацией. Так сложно малышу, он еще не может говорить так чтоб его хорошо понимали, не может регулировать своё поведение. Он зависит от взрослых и ошибочно считает, что всё, что делает взрослый играя в ним он делает сам: прыгает до потолка, кружится по комнате, едет на машинке, плавает и ныряет. Да и сам он хочет действовать, что делает систематично и планомерно.

Нужно расстаться с:

• постоянным присутствием мамы,
• выполнением желаемого по первому зову,
• непроходящими нежными и ласковыми словами и такой же интонацией,
• лежанием и ожиданиями, что кто-то тебя повернёт или переместит,
• тёплой маминой грудью.

Не все так печально, наш дорогой малыш! Начинается интересная полоса твоей жизни.

Что можно приобрести:

• самостоятельное передвижение: сначала ползание, затем прямохождение,
• умение говорить и общаться, или почти говорить и общаться,
• начало активной деятельности, ну немного громко сказано, но по сути – верно,
• получить в подарок новые развивающие игрушки и освоить их, то есть уметь играть с ними.

И это хорошо!

Подрастает наш малыш три года уже! Что происходит от одного до трех? К трем годам формируется поведение основано на лозунгах: «Я сам!» и «Почему?», но если что-то не получается, то виноваты взрослые. Безусловно важно, не прозевать шанс, воспользоваться «я сам», чтоб сформировался малыш ловким, сильным, сообразительным и здоровеньким. Нужно и можно предлагать:

• физические подвижные упражнения на воздухе,
• кушать красиво и аккуратно,
• горшок вместо памперсов,
• считать всё и вся, весело и играючи,
• ответы на бесконечные «почему»,
• терпения, когда «я сам» превращается для вас в генеральную уборку или ремонт.

Когда трехлетнее чудо меняется прямо на глазах, в худшую сторону, не пугайтесь, это ненадолго. Он ваш, просто кажется, что подменили ребенка…  и вместо мягкого уступчивого, человечка у вас оказался вредный, своенравный, упрямый, капризный... кто-то. Он сейчас начинает осмысливать, что он отдельный человек уникальный.

Нужно расстаться с:

• простыми играми и переходить к сложным, ролевым,
• с памперсами,
• мыслями, что только отдыхать можно только лежа,
• желанием обвинять близких во всех неудачах.

Потери невелики, поверь малыш. Ты справишься.

Что можно приобрести:

• активный двигательный отдых, аж дух захватывает, можно и на лыжи и плавать,
• посильный вклад в наведении порядка и приготовлении пищи или еще чего-то полезного дома, но только у себя,
• завтраки, обеды и ужины за красиво накрытым столом с салфетками и волшебными словами: «спасибо», «пожалуйста», будьте так любезны» и мн. др.
• навыки счета хотя бы до пяти,

И это очень хорошо!

Семь лет: «мы теперь не просто дети/ мы теперь ученики», со всеми вытекающими последствиями, о которых ребенок ничегошеньки не знает. Школа – вот основной ориентир на ближайшие одиннадцать лет для родителей. Но для учеников этот ориентир, т.е. школа, утратит свою ведущую функцию намного раньше. Но об этом потом. Сейчас все рады и счастливы. Первый звонок первый класс.

Важный момент, есть такое понятие треугольник «Три У», который нужно «замкнуть» что означает все углы соединить:

1. Ученик,
2. Учёба,
3. Учитель.

Когда происходит это соединение, тогда начинается насыщенная интересная пора в жизни. Усиленная направленность в социум, ориентация в активные социально-предметные отношения, очень быстро начинают развиваться операционально-технической сферы, и, самое главное он САМ стремится к познанию и развитию. Какой молодец!!!

 Нужно расстаться с:

• играми, любимыми игрушками,
• установленным режимом труда и отдыха,
• безответственностью за свои промахи,
• неподчинением заданиям, который тебе не нравятся,
• оспариванием своей позиции в социуме.

В общем привыкать можно недолго, если понимаешь, что это только часть твоего времени, там рамки и ограничения, но есть хобби, дом, друзья, будет что рассказать им. И это хорошо!

Что можно приобрести:

• ощущение что ты цельный, живой и уникальный,
• сформировать своё воображение, образное мышление, произвольную память и внимание. А это дорогого стоит!
• систему, по которой сможешь сам распознать, что есть «добро», а что есть «зло»,
• свой коллектив, стать частью социума,
• начало создания самооценки, если она будет адекватной, то многие вопросы можно решить легко!
• осознать себя как отдельную личность не только в семье, но и социуме.

Вот так уже все серьезно, но и ребёнок уже и не ребенок вовсе, а… подросток. И это начало захватывающего сюжета!

Подросток, тинэйджер. Ему 12-16, или 11-17? Периодизация разнообразная, но то что это смена эпох, перекресток взрослости и детства утверждают все, или почти все.

Детство уже ушло, взрослость ещё не пришла, и сидит он, уже неребёнок, на вокзале, не зная придет твой поезд или нет. Часто ему кажется, что он очень одинок и его не понимают в семье.

Понять могут только друзья, его компания, но не та школьная правильно-противная, а кое кто покруче, побойчее… Чтоб все по-взрослому.

В этот момент родители – про учебу и будущность.

А сам ученик – про компании, тусовки, внешность, отношения с противоположным полом… и что покруче.

Момент, когда снимаются «розовые очки», все близкие плохое, отсталые, непонимающие. Но деньги идут от них, значит надо терпеть.

Давайте воспринимать происходящее как капитальный ремонт в комнате, мы сможем увидеть свет в конце тоннеля. Но это для окружающих.

А для него самого, так много потерь и прощаний.

Нужно расстаться с:

• образом своего детского тела, принять половые изменения,
• иллюзиями, что родители «всемогущи»,
• желанием решить свои проблемы за счет других,

Что можно приобрести:

• определить «Кто Я?», «Для чего пришёл в этот мир?», вопросы серьезные, некоторые взрослые разобраться не могут, или не хотят,
• новые интересы, хобби, увлечения,
• профессиональное самоопределение,
• умение предопределить целостное, связанное представление о себе задуматься о: самооценке, самосознании, самоутверждении, самоуважении, саморегуляции,
• чувство взрослости.

Пройдя все стадии становления личности от колыбели до отрочества, мы получим человека, который с одной стороны обладает достаточной раскрепощенностью влечений, а с другой – учитывает реальность и находит свое место в ней.

 В заключении, хочу предложить вам заполнить для себя «Шкалу самовосприятия».

Представления о самом себе, как правило, кажутся убедительными независимо от того, основываются ли они на объективном знании или субъективном мнении, являются ли они истинными или ложными.

Инструкция к заполнению. Какие из приведенных характеристик вы могли бы отнести к себе?

Всех вам благ.

Если вы дочитали до конца и вам понравилось, оцените, пожалуйста статью.