Дневник мамы первоклассника-2 Первые дни в школе.

В первые дни учебной жизни на первый план выходят даже не учебные навыки – с этим как раз чаще проблем нет, многие посещали воскреску, детский сад, так или иначе готовились к школе. А вот простые социально-бытовые навыки могут хромать, особенно если не доведены до автоматизма.
Одеться утром самостоятельно. Причем застегнуть пуговицы на рубашке или блузке. Если даже утром вполне могут помочь родители, то когда в школе начнется физкультура и придется переодеваться, то война с пуговицами может существенно подпортить ребенку жизнь. Опоздать из-за них на урок неприятно в первую очередь самому ребенку, в этом возрасте детям очень важно сделать все правильно и все успеть.
 Самому переодеть обувь, уличную сложить в пакет, пакет в мешок, потом сдать в гардероб вместе с курткой или плащом. Сориентироваться в здании, дойти до своего кабинета. Ничего не забыть из тех вещей, которые были нужны на входе в школу: бейдж, пропуск, расческа, если нужно причесаться, ложка для обуви…
Самому достать нужные учебники и тетради, потом уложить их обратно в папку и в рюкзак…
Многие вещи по отдельности ребенок сделать вполне способен, но когда все это вместе, в ситуации ограниченного времени, без помощи родителей или других взрослых, становится намного сложнее. Чем больше деталей, мелочей, которые приходится помнить и учитывать, чем больше мелких задач, скапливающихся в массивы, тем сложнее ребенку. Многозадачность не каждому взрослому комфортна.
Мы, родители, можем об этом почти не задумываться, просто потому что до школы среда не предъявляла к ребенку таких требований – все это было не в фокусе внимания, не было необходимо.
Что можно сделать, чтобы помочь детям? Потренироваться дома. Играя!! Мы же не в армии, чтобы по горящей спичке одеваться. Но тренировка важна в первую очередь тем, что тело запоминает движения, они постепенно переходят на автоматический уровень – ребенку будет намного проще. Разгрузится мозг, сосредоточенность и внимание можно будет потратить на что-то другое. Например, на учебу или общение с новым коллективом.
Это было про бытовые вещи, а есть еще и социальные.
В этом плане наиболее важным, лично мне кажется, умение ребенка просить о помощи взрослых. Спросить дорогу до своего класса, помочь открыть крышку на бутылке с водой, уточнить задание, если не понял, снять куртку с высокого крючка в гардеробе – это может быть что угодно.
Это не мелочи, это показатель того, что ребенок способен осознавать свои ограничения в конкретной ситуации и полагаться на других, доверять миру, если уж очень обобщить.
Этому тоже можно учить. Общаться со знакомыми и с незнакомыми взрослыми. Делать мелкие покупки в магазине, когда мама смотрит со стороны. Оплатить проезд в автобусе. Самому ответить на вопросы врача о самочувствии. Использовать разные возможности для оттачивания навыков общения со взрослыми.
Второй важный социальный навык – установление контактов с одноклассниками.  Здорово, если сейчас на это у ребенка хватит времени, сил и интереса. Поскольку интерес все равно проснется, но потом уже учеба наберет обороты, а сейчас пока еще чуть проще и легче с этим.
Мы не особо можем на это влиять, это другой мир, но мы можем об этом с ребенком разговаривать. О детях, о симпатиях, интересе, о том какие все разные, кто-то нравится больше, кто-то меньше. О том, что интересно вместе делать, о чем говорить.
Общаться с ребенком, поддерживая его интересы.