Указания, как способ "воспитания".

В продолжение подборки статьи о различных способах «воспитания» детей, сегодня я хочу поднять тему родительских указаний.

Если родитель постоянно дает ребенку указания, значит он не верит в его способности.

В чем опасность постоянных родительских указаний?

• Формированием у ребенка зависимости, пассивности и инфантильности.
• Склонности у ребенка к управлению другим авторитетным лицом.

Сложности при «воспитании» методом постоянных указаний начинаются чаще в подростковый период и оказывают влияние на дальнейшую жизнь:

При послушании

• неспособность к самостоятельному решению, безответственность и постоянное ожидание решений их проблем другими людьми.
• Подчинение авторитету в будущем (им может оказаться криминальный или зависимый авторитет, представитель секты…)
• Постоянный поиск сильной  фигуры и необдуманное подчинение. При ее отсутствии: неприятности, болезни и страдания, которые вызывают сострадание и привлекают активное участие других людей в их жизни.

Непослушание

• В качестве сопротивления проявляется протестное поведение и социальная дезадаптация в дальнейшем.
• Сначала это борьба с родителями, а затем с системой. Причем огромное количество сил и здоровья уходит на это. В этой борьбе может проходить вся жизнь.

Помните, что постоянно раздавая ребенку указания, Вы

• не даете возможности иметь собственные желания,
• отнимаете возможность осознавать, чего именно он хочет,
• возможность самостоятельно принимать решения и добиваться результатов.
• Заменяете своими позициями и взглядами его собственные, не давая шанса его позициям и взглядам даже сформироваться.

Действительно, легче принять решение за ребенка, а порой и сделать все за него, но последствия этого неизбежны.

Позволяйте ребенку с детства хотеть и делать выбор (в моментах, которые не несут за собой опасности для здоровья и жизни). Так ребенок сможет учиться принимать свои собственные решения, взвешивать свои возможности и самостоятельно обращаться за помощью в случае необходимости.

Будет намного полезнее, если вместо указания «Делай все, как я тебе сказал» и «Ты не можешь, дай я сделаю сам», Вы зададите вопрос: «Чем я могу тебе помочь?», заметив затруднения ребенка.