Свой среди чужих, чужой среди своих или кризис подросткового возраста.

            Для того, чтобы понять, на что похож внутренний мир подростка, нужно представить раков, меняющих панцирь. После сбрасывания старого панциря и обрастания новым, молодые рачки наиболее ранимы, и даже самое легкое воздействие внешней среды для них мучительно. Чтобы избежать боли, наш рачок все время прячется, у него нет сил и желания показать насколько он уязвим.

         Свою ранимость подросток надежно укрывает за напускной бравадой, негативизмом, бунтарством, которые сменяются депрессией и желанием одиночества.

           В это время подросток отчаянно стремится стать взрослым: многие пробуют алкоголь, курение, и все это для того, чтобы подчеркнуть, что он большой и значимый. А если он большой, значит, у него тоже есть свое мнение. И что же делают большинство взрослых? Вместо того, чтобы выслушать и поддержать еще такую шаткую личностную идентичность, взрослый заявляет:

" Да что твое поколение в этом смыслит! Вот мы в ваши годы...!

         Подталкиваемое деструктивными типами семейного воспитания в сочетании с врожденными особенностями ребенка,  развитие подросткового кризиса может пойти по двум совершенно разным сценариям:

           Сценарий первый- "такой послушный подросток..!"

        С одной стороны для родителей данный вариант протекания кризиса может показаться идеальным, ребенок все время дома, на виду, общению со сверстниками предпочитает книги, со взрослыми не спорит, тише воды ниже травы.

          Как проявляется :

- подчиненная позиция дома и в школе

- незыблимое соблюдение семейных ценностей

- желание быть незаметным, не выделяться

- отсутствие инициативы

- инфантильность

Центральная роль в этом сценарии отведена зависимости подростка, когда нарушается сама идея превращения во взрослого:

отстаивание своей позиции , способность развиваться как самостоятельная личность.

      Другой сценарий подросткового кризиса проходит под названием " на поле боя с подростком".

 Подросток впервые дифференцирует свое мнение от родительского. Он вырабатывает самооценку, для этого и нужно задвинуть систему ценностей родителей. Он требует исследований неизвестных для него территорий.

 Как проявляется :

- негативизм или восприятие всего " в штыки"

- упрямство

- грубое отношение к родителям

- сбрасывание авторитетов

- защита своей территории

- скрытность

    Для обоих сценариев кризиса характерны  эмоциональные качели, которые знакомы почти всем родителям, у которых есть дети подросткового возраста,- и это абсолютная норма.

Мощнейшая гормональная перестройка, быстрый рост, физическая диспропорциональность- все подростки проходят через одно и тоже. Произвольная волевая регуляция психической деятельности еще не полностью окрепла, так как нарушен баланс корково- подкорковых отношений.

         Минусы: импульсивное поведение, невозможность сосредоточиться в школе и трудности в учебе,  периоды эйфории и апатии могут повлиять на формирования негативной самооценки.

         Плюсы: именно в период наибольшей уязвимости, подростку хочется родительского тепла, он  словно старается вновь стать маленьким. Понимание и принятие его со всеми слабостями может укрепить эмоциональную близость внутри семьи, а значит , помочь благоприятно преодолеть самый сложный из возрастных кризисов, когда человек практически рождается во второй раз, то есть обретает свою идентичность.