Ребёнок плохо учится

Лет 15 назад, когда я заканчивала школу, помню, как сдавали экзамены: кто-то готовился заранее, кто-то готовился накануне за 5 дней, а кто-то приходил на экзамен не готовый совсем. Тем не менее оценки в итоге совершенно не зависели от того, готовился ученик или нет. На каком-то экзамене нам разрешили открыть учебник и списывать прямо оттуда, где-то вообще задания были с прошлых лет и в списках для подготовки к экзаменам их вообще не было, были и такие, кто получил хорошие оценки по личной симпатии учителей.  Так или иначе никто не получил тройки или двойки. Я тогда помню очень разозлилась, я то готовилась полгода честно и усердно–   пропуская дискотеки, встречи с друзьями, походы и прочие мероприятия. К чему это я?

Часто на консультациях с родителями, основные тревоги и сложности связаны именно с плохими оценками ребёнка.  Взрослые люди переживают, злятся, расстраиваются и ругаются с детьми в большей степени именно из-за плохих оценок, отсутствия у ребёнка желания выполнять домашние задания, вникать в суть темы.  И вроде бы не все были отличниками и школу на золотую медаль не заканчивали, но! Когда дело касается ребёнка и его успеваемости, у взрослых есть тысяча и одна важная причина: 

-  Мне некогда было учиться, мне нужно было деньги зарабатывать, братьев кормить;

- Были бы у меня такие возможности, как у него я бы горы свернул;

-  Я в её годы старалась, училась и ещё родителям помогала;

-  Сейчас без образования никуда;

Но отношения портятся, обиды накапливаются, недоверие растёт и вот уже целая пропасть между людьми, которые когда-то были самые близкие, родные.

  И в этом вопросе моя позиция однозначна: никакие пятёрки, четвёрки не стоят того базового чувства доверия и принятия и защиты, которые вы - родители закладывали долгие годы. К сожалению, на родителей как и на учителей возлагается та ответственность, которая по сути должна принадлежать ребёнку.  Министерство образования требует от руководства школ, те в свою очередь от учителей. Учителя начинают отчитывать и пугать родителей, родители присоединяются к этой цепочке и начинают требовать «хороших оценок» от детей. А дети, подростки становятся крайними в этой цепочке и часто просто не справляются с тем грузом требований, ожиданий, которые на них возлагают.  Об этом свидетельствует статистика суицидов в период сдачи экзаменов и ЕГЭ. Ребёнок чувствует, что те люди, которые по идеи должны его защищать и поддерживать, встают на сторону тех, кто требуют, унижают, наказывают, кричат, бьют из-за оценок.  Если вы как родитель поняли, что заигрались в игру «школа» сделайте паузу и подумайте, стоит ли «игра свеч».

Таким образом, мотивация на обучение не возникает, страх – да, чувство унижение – да, ощущение что приходиться терпеть и мучиться – да. Ребёнок даже может начать «хорошо учиться», но цена этим оценкам будет слишком высока. Ребёнок будет сломлен, он будет учиться ДЛЯ ВАС, не потому что ему интересно или он осознал, что ему «пригодиться в жизни». Он отучиться и тут же забудет про те знания, но не забудет свои чувства, которые он переживал, не забудет, как его заставляли учить эту ненавистную физику, не забудет, как при этом его называли, как в него не верили. И это грустно, потому, что это останется навсегда в его памяти.