Успешность VS счастье: дети, обреченные потреблять.

- Ты что разрешила своему сыну поступать на хореографа?-

- Ну да, а что? Как я могу его заставлять идти туда, куда он не хочет?

- А представляешь, когда ему надо будет семью кормить, а он танцульками подрабатывает, что он тебе скажет: «Куда ты мама смотрела»? Неееее. Мой идет на экономический. Пусть вначале на кусок хлеба научиться зарабатывать, а потом за мечтами гоняется…

Реальный диалог, услышанный в это горячее время вступительных кампаний.

На первый взгляд, все логично: мы работаем, чтобы обеспечить себя и свою семью.

Но давайте разберемся:

как возникла и почему так мощно укоренилась в умах большинства эта логика;
соответствует ли она «устройству» человека;
как уберечь себя и ребенка от ошибки «на всю жизнь»?

Мы живем в обществе потребления (consumer society), которое возникло в ответ на нищету и голод. (Полемики на тему пользы и вреда данного этапа нашего развития много, можно при желании углубиться в суть.

Но все согласны, что цель и процессы общества потребления подчинены удовлетворению материальных потребностей. Это – приоритет, смысл и задача сегодняшнего устройства мировой экономики. И, конечно же, все институты такого общества подчинены и работают на эту идею. Производство, образование, искусство, реклама – все воспевает и призывает вас к материальным достижениям.

И это логично с точки зрения физиологии. Мозг человека в первую очередь заботиться о получении пищи, тепла, защиты. Такой приоритет срабатывает на уровне инстинктов.

Пока эти потребности не удовлетворены, мозг не будет озадачиваться идеями высшего порядка (исключение – люди, осознанно пренебрегающие материальным).

Вот тут и произошел сбой, вернее подмена. Если удовлетворение физиологических потребностей было возведено в ранг основной задачи общества, то уровни высшего порядка были отданы на откуп «кому надо, тот пусть и озадачивается». Этим был подписан приговор целостности человека, а значит его эффективности, гармоничности и как следствие – счастью и здоровью.

Человек - создание системное. И в этой системе очень плотно переплетаются и зависят друг от друга физическое, химическое, психическое, душевное. Тело – это лишь часть, лишь носитель явлений высшего порядка: психики, души.

И если бы можно было отключить тонкие механизмы работы сознания и еще более тонкие душевные порывы – человек мог бы вполне обойтись ценностями общества потребления.

Однако любой поевший, одевшийся и отоспавшийся в своем жилище человек, будет испытывать неясное томление и нарастающую неудовлетворенность.

Общество потребления конечно же подкинет такому человеку способ избавиться от этого дискомфорта – оно предложит человеку захотеть потреблять больше и соответственно думать о том, как заработать на более дорогой товар.

Так и вся жизнь может пройти и ничего страшного, если бы не «но».

Есть, пить, одеваться и отдыхать – это только основа, база для более важного – самоактуализации. Но достичь самоактуализации через ОЧЕНЬ дорого есть, ОЧЕНЬ дорого одеваться и ОЧЕНЬ дорого жить – не получиться.

В каждом человеке заложен определенный набор «ингредиентов» (способностей, черт характера, талантов, стремлений) которые бурлят и играют, требуя выхода наружу. И только дав всему этому реализоваться, мозг оценивает происходящее и окружающий мир, как стабильную и доброжелательную среду. Мозг удовлетворен. Система «человек» работает стабильно.

Если же все это так и остается нереализованным – импульсы и энергия застаиваются, а еще хуже начинают искать хоть как выход.

Результат: болезни, агрессия, саморазрушение.

Общество потребления упорно плодит больных и душой и телом людей. Практически каждый человек рано или поздно впадает в душевный кризис, что влечет ряд явлений, которые имеют мировой масштаб. Это и отказ от карьеры и дауншифтинг и поддержка работоспособности с помощью антидепрессантов, ноотропов и нейролептиков.

Система «человек» ломается. Из-за перегрузки одной ее части (удовлетворение материальных потребностей) и игнорирования иных - самоидентификации, самореализации, гармонии, духовного и культурного развития.

Ребенок, чьи способности и таланты не получи развития, чей путь определили родители исходя из ценностей потребления – рано или поздно будет несчастен. Но не только.

По статистике МОЗ около 47 % больных, обивающих пороги врачей, имеют психогенную природу заболевания. Т.е. их болезни спровоцированы неблагоприятным психическим состоянием. Этим людям плохо в душе. А любой психотерапевт подтвердит: большинство людей, обратившихся за помощью страдают от неудовлетворенности жизнью, при этом многие из них очень успешны, если судить по атрибутам.

Чего ждать, если Вы не поддержали тягу ребенка к определенной профессии, по причине «непрестижности, недоходности»:

20% вероятности, что Ваш ребенок, окончив выбранный родителями ВУЗ подарит вам диплом и пойдет работать не по специальности, заново начиная путь поиска себя. А это - потеря времени, сил и, конечно же, доверия к родителям. Но это еще не самый плохой исход. Ведь многим жаль потраченного на образование времени и денег и они пытаются приспособиться (по статистике таких – 27%). И тогда:
12-29% вероятности, что навязанная ребенку жизнь вызовет внутреннее напряжение, которое выльется в соматоформное расстройство (ВСД, мигрень, боли, проблемы с ЖКТ), невроз, астму, язву, инфаркт, психическое расстройство, психосоматическую болезнь.
30% вероятности, что достигнув успехов в карьере, Ваш ребенок так износится этим напряжением, что бросит все и уедет в деревню (на остров, в горы). Кстати только 19 % от тех, кто совершил такой шаг (downshifting) не жалеют о новом образе жизни, остальные 11% к сожалению остаются у разбитого корыта.
Но кто знает, каков процент вероятности, что ребенок будет чувствовать себя несчастным даже при больших деньгах и власти и обвинит вас в своих несчастьях и ваши отношения серьезно пострадают...

«Ну не мы же в проблемах его взрослой жизни виноваты » - уверены очень многие родители.

Конечно не вы. Безусловно, любой человек старше 25 лет уже полностью ответственен за свою жизнь.

Но вот беда - за что ему придется отвечать и от чего очищать свой мозг, душу и жизнь – это уже ответственность и заслуга родителей. И самая худшая новость: осознание того, что жизнь нужно менять, как правило приходит после 30-40 лет. Таков возрастной ценз основных пациентов психотерапевтов.

Что могут родители:

От рождения малыша и до 3-х лет помочь сформировать в нем такую концепцию «Я», которая позволит на протяжении всей жизни верить в свои силы, слышать свои желания, уметь их защищать и уважать себя, невзирая на ожидания окружающих.

В возрасте ребенка от 4 до 6 лет внимательно наблюдать за его игровыми предпочтениями и давать ему массу вариантов расширить свой кругозор о возможных ролях в жизни. В данный период жизни пробовать все и заниматься всем – отличная стратегия, а не проблема, с которой надо бороться!
В школьном возрасте не требовать от ребенка подвигов в предметах и науках, которые явно «не его», лишь бы ребенок был отличником. А поддерживать и развивать его способности и таланты. Помогать осознавать и преодолевать школьную уравниловку в требованиях.
Слушать и слышать ребенка, что даст возможность в подростковом возрасте ребенка ( 12-15 лет), несмотря на сброс родительского авторитета быть в курсе новых увлечений, идолов и предпочтений дитяти. И иметь возможность не дать ребенку отказаться от его мечты и быть затянутым в такие сладкие сети рекламы и начинающих бродить в кругах сверстников понтов.
И главное – в возрасте поиска своего пути 16-18 лет не скупиться на душевную щедрость и психические силы и говорить, говорить, говорить с ребенком о ценном, о важном. Правда для этого необходимо самому родителю потрудиться над собой и сбросить стереотипы, навязанные извне.
Не навешивать на ребенка свои страхи и неудачи.
Не рассматривать ребенка как сатисфакцию за свою неудавшуюся жизнь, как воплотителя родительских мечтаний.

И не надейтесь на профориентацию в выпускном классе! Профориентация проходит так, как будто на работу будет ходить только часть человека. Избирательная. Та, которая кушает, одевается и теплую постельку любит.

Как помочь ребенку найти свой путь в жизни? – Инструкция онлайн .

Родителей, желающих досконально разобраться во всех этих и многих других вопросах, приглашаю в еженедельную группу «Родитель на все 100!» (Киев) либо на он-лайн вебинары.