Интеллект , креативность и школьная успешность

«Интеллект — это глобальная способность действовать разумно, рационально мыслить и хорошо справляться с жизненными обстоятельствами» (Векслер).  Определяется интеллект более   генетикой и менее окружающей средой.

"Креати́вность— это творческая направленность, врождённо свойственная всем, но теряемая большинством под воздействием сложившейся системы воспитания, образования и социальной практики" (Абрахам Маслоу) Креативность более, чем интеллект, определяется факторами среды.  

Обозначения:  Интеллект  -  IQ       Креативность - G

Дети с низким  IQ и высоким G

Категория "изгоев", плохо адаптируются к школьным требованиям, часто имеют хобби и увлечения на стороне, "странные фантазеры" , они не понятны не учителям , ни сверстникам.

Дети с низким  IQ и низким G

Внешне хорошо адаптируются,  держаться в середнячках, имеют адекватную самооценку. Низкий уровень предметных способностей компенсируется развитием общительности и социального интеллекта.

Дети с высоким  IQ и низким G

Стремятся к школьным успехам, крайне тяжело переживают неудачи, плачут из за сниженной школьной оценки, боятся высказать свое мнение, пойти на риск, боятся удара по самолюбию,  дистанцируются от одноклассников.

Дети с высоким  IQ и высоким G

Уверены в своих способностях, , имеют адекватную самооценку, проявляют большую инициативу, имеют независимое суждение и независимость в своих действиях. Высокоуспешны, адаптируему, проявляют одаренность.

Как диагностируется интеллект, смотрите здесь:

http://www.psyoffice.ru/article/613/

Как диагностируется креативность?  

В настоящее время более известны и наиболее широко применяются тесты креативности Е.П.Торренса.

Э. Торренс разработал 12 тестов, сгруппированных в вербальную, изобразительную и звуковую батарею. Невербальная часть данного теста, известная как «Фигурная форма теста творческого мышления Торренса» (Figural forms), была адаптирована в НИИ общей и педагогической психологии АПН в 1990 году. Другая часть теста - «Завершение картинок» (Complete Figures) была адаптирована в 1993-1994 годах в лаборатории диагностики способностей и ПВК Института психологии Российской академии наук.