|
 воспитателя Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Олинская средняя образовательная школа»
Сангаджиевой Лидии Сангаджиевны
АСТРАХАНСКАЯ ОБЛАСТЬ. Лиманский район, село Оля
Программное содержание: Закрепить и уточнить представления детей о зимующих птицах. Подвести к раскрытию связей между внешним видом птиц и их питанием, движением и образом жизни. Воспитывать любовь к птицам, желание помогать им . Упражнять в употреблении сложных прилагательных; в согласовании существительных с местоимениями. Расширять словарный запас.
Материал: Иллюстрации с изображением птиц. Аудиозапись пения птиц . Зима (кукла, одетая по зимнему).
Предварительная работа: Наблюдение за птицами на прогулке. Рассматривание иллюстраций, чтение рассказов о птицах.
Ход занятия
Воспитатель: читает стихотворение О .Высотской «Мастерица зима».
Пришла зима, хлопочет:
Укутала в снега
Все кочки и пенёчки
Скамейки и стога.
Зима велела дубу
Накинуть пышный мех,
На ель надела шубу
Тепло укрыла всех.
Краснеют свиристели
На веточках берёз.
Они не улетели.
А выдержат мороз?
 Воспитатель: Как называют птиц , остающихся на зиму? (ответы детей).
Звучит музыка , появляется Зима.
Зима: Здравствуйте, ребята! Проверила я , как к зиме приготовились реки и озёра. Что я увидела? Земля и деревья тоже приготовились к зиме. А вы знаете как ? Животные и те приготовились к встрече со мной, а как ? ( Ответы детей). Хочу сейчас смотр птицам устроить. Что это за птицы, смелые да выносливые , что меня не боятся и остаются зимовать? Вы их знаете? Назовите . (Воробьи, вороны, сороки ,синички, снегири, чижи, дятлы, клесты, галки, голуби, свиристели, щеглы, овсянки).
Интересно мне узнать: как они выглядят, где селятся, чем питаются и какие звуки издают? Вот , например, кто это?
Маленький мальчишка
В сером армячишке.
По дворам шныряет,
Крохи собирает,
По ночам кочует,
Коноплю ворует.
Дети: Воробей.
Воспитатель: Верно, а как он выглядит? (Показывает иллюстрацию.)
Воробей-маленькая , очень подвижная птичка с округлой головой, короткой шеей, толстым яйцевидным туловищем, короткими и округлыми крыльями. Клюв у него тонкий, твёрдый, к концу заострённый; короткие, но сильные ножки, хвостик он держит поднятым вверх. Вхолодную пору сидят воробьи, прижавшись друг к другу, нахохлившись. Они чистоплотные, охотно купаются в лужах, песке, пыли. Где же они зимуют? (В щелях стен,
1. . Где же они зимуют? (В щелях стен, под крышей, в заброшенных гнёздах.
2. Где они пищу находят? (Во дворах, на свалках, в кормушках.)
3.Вы слышали , какие они звуки издают? (Включает аудиозапись чириканья.)
Воробьи селятся стайками. Если сторож заметит в небе хищника, кричит « чир-р»-и воробьи улетают.
Зима: Эта птица-непоседа
Одного с берёзой цвета.
Кто это?
Дети: Сорока.
Воспитатель: Как она выглядит? (Выставляет иллюстрацию). Сорка –крупная птица с красивым чёрно-белым оперением. Окраска перьев на голове , крыльях и хвосте с зеленоватым отливом, а на боках белая , отсюда её прозвище сорока- белобока. Хвост длинный , ноги большие, сильные, клюв изогнут книзу. Летают сороки не очень хорошо, предпочитая перепрыгивать с места на место; ходит сорока небольшими шажками с приподнятым хвостиком, а летая хвост держит веером. Кто знает, почему её называют сорокой-воровкой? (Любит блестящие вещи, уносит их и прячет). Где она гнездо устраивает? (В густых ветвях деревьев или кустарников). Само гнездо шарообразной формы, а вход сбоку. Какие звуки издаёт сорока? (Включает аудиозапись). Напоминают эти звуки треск, стрекот.
Зима: Какую пользу приносят сороки?
Дети: Истребляют насекомых и грызунов, переносят семена растений, в их брошенных гнёздах селятся мелкие птицы.
Зима: Она маленькая птичка,
И зовут её….
Дети: Синичка
Воспитатель: (Выставляет иллюстрацию). Как она выглядит? (На голове чёрная шапочка, щёки белые, на горле и брюшке черная полоса- галстучек, спина желто-зеленая, брюшко желтое, крылья и хвост серые.) Где синички устраивают гнезда? (В дуплах мелких дятлов, углублениях и щелях гнилых пней и стволов , синичниках .) Какие звуки они издают? Послушайте (включает аудиозапись.) Много ли они насекомых уничтожают? (Столько , сколько сами весят.)
Зима : Красногрудый , чернокрылый,
Любит зернышки клевать .
С первым снегом на рябине
Он появится опять .
Кто это?
Дети: Снегирь.
Воспитатель: ( показывает иллюстрацию). Почему эта птица называется снегирь? (от слова снег).Опишите его. (Верх головы, крылья, хвост и пятно под клювом черные.) Спина у снегиря голубовато-серая, надхвостье и подхвостье белые, брюшко у снегиря красное , а у снегирихи-серое , клюв короткий, толстый, черный. Зачем снегирю толстый , короткий клюв ? ( Расклёвывать ягоды рябины и есть зернышки, расклевывать семена клена, липы.) Посмотрите , какая красивая птица снегирь ! Она малоподвижная , по земле скачет короткими прыжками, ныряет в снег и купается. Послушайте, как она поет (включает аудиозапись).
Зима: Я по дереву стучу,
Червячка добыть хочу,
Хоть и скрылся под корой ,
Всё равно ты будешь мой!
Кто это ?
Дети: Дятел.
Воспитатель: (показывает иллюстрацию). Какой красивый ! Кто хочет описать его ? (Верх тела –головы, шеи, спины и крыльев –у него черный, а на голове и шее белые пятна, на сложенных крыльях белые полосы , от клюва вдоль тела идет черная полоса, низ тела белый, подхвостье и темя красные ). Как вы думаете, дятел хорошо летает ? (Нет.) А где проводит большую часть времени ? (На дереве.) Какой клюв у дятла и зачем он ему нужен ? (У дятла крепкий клюв, им он стучит по стволу дерева , долбит кору и вытаскивает из-под неё длинным липким языком насекомых и их личинок, долбит шишки .) Только дятел может уничтожить столько насекомых , живущих в коре деревьев . Дятла считают санитаром леса .
Зима: Кто там прыгает , шуршит,
Клювом шишки потрошит.
Голоском речистым, чистым
Кле-кле-кле- поёт со свистом ?
Дети: Клест.
Воспитатель : (показывает иллюстрацию). Это необычная птица , опишите её . (Окраска оперения у клеста оранжево- красная , крылья и хвост буро- черные , самка зеленовато-желтая.) Посмотрите , какой у него клюв : надклювье и подклювье изогнутые и перекрещиваются между собой , таким клювом удобно щелкать орешки . Клест-единственная птица , которая выводит птенцов зимой . Эти птицы птицы строят тёплое гнездо для птенцов на деревьях . Как поют клесты ? (Кле-кле-кле.)
Зима: Носит серенький жилет ,
Но у крыльев – черный цвет.
Видишь - кружат двадцать пар
И кричат : кар-кар-кар .
Дети: Ворона .
Воспитатель : (показывает иллюстрацию ). Опишите её . (Черная голова, горло, крылья, хвост , остальное оперение серое .) Днём они промышляют в городе , а на ночь улетают в пагк и ночуют на деревьях . Давайте поиграем в ворон .
Проводится физкультминутка . Воспитатель читает стихотворение :
Вот под елочкой зеленой
Скачут весело вороны :
Кар-кар-кар. Дети бегают , размахивают руками и кричат : Кар-кар-кар.
Целый день они кричали,
Спать ребятам не давали:
Кар-кар-кар.
Только к ночи умолкают
И все вместе засыпают .
Дети садятся на корточки , кладут руку под щеку - засыпают.
Зима : Много интересного вы вы про птиц знаете . Я хочу вам по-другому загадки загадать. Отгадайте , что за птица ?
Дети отгадывают загадки , воспитатель ставит в ряд соответствующие иллюстрации с изображениями птиц.
Зима. Маленький, серенький, невзрачный, скромный, но он же драчливый, боевой, удалой. (Воробей.) Красногрудый, толстый, малоподвижный . (Снегирь.) Твердоклювый , красноголовый , пестрокрылый , трудолюбивый. (Дятел.) Ловкая , подвижная , чернохвостая , белобокая.(Сорока.) Чернохвостая , чернокрылая , горластая разбойница. (Ворона.) Маленькая , на брюшке черная полоса , юркая , ловкая.(Синица.)С крестообразным клювом ; только она зимой птенцов выводит. (Клест.)
Если дети путают названия птиц , можно провести дидактическую игру «Кого не стало».
Воспитатель. Все птицы разные. Снегирь малоподвижный ,а синица… У синицы клюв тонкий , а у дятла… Ворона большая , а воробей… Клест нарядный , а воробей… Синицы высиживают птенцов летом , а клест…
Дети отвечают на вопросы педагога.
Воспитатель. Если снегирь мало двигается , то он какой? (Малоподвижный.) Если у синицы черная голова , то она какая? (Черноголовая.) Если у сороки белый бок , то она какая? (Белобокая.) Если у сороки черный хвост , то она какая ? (Чернохвостая.) Если у снегиря красная грудь , то он какой ? (Красногрудый.)
Про кого из зимующих птиц можно сказать мой (клёст, дятел ,снегирь, воробей, голубь…) , моя (ворона , синица , свиристель , овсянка..), мои? Вы запомнили, кто как поёт? (Воробей – чирикает, Сорока -стрекочет , голуби – воркуют, ворона – каркает , клест – свистит.)
Зима. Давайте устроим птичью ярмарку! Кто какой птицей хочет быть?
В игре могут участвовать 2-3 ребёнка . Каждый участник выбирает. Какой птицей он будет, и рассказывает о себе.
Воспитатель. Какую пользу птицы приносят людям? (Спасают от вредителей деревья , поля , огороды; радуют песнями , украшают природу.) Как и чем мы можем помочь птицам зимой? (Подкормить.
Воспитатель читает стихотворение . А. Яшина «Покормите птиц.»
Подкормите птиц зимой,
Пусть со всех концов
К вам слетятся, как домой,
Стайки на крыльцо.
Сколько гибнет их – не счесть,
Видеть тяжело,
А ведь в нашем сердце есть
И для птиц тепло.
Не богаты их корма-
Горсть зерна нужна.
Горсть одна – и не страшна
Будет им зима.
Разве можно забывать:
Улететь могли,
А остались зимовать
Заодно с людьми.
Приучите птиц в мороз
К своему окну,
Чтоб без песен не пришлось
Нам встречать весну.
Зима. Теперь я спокойна – вы не оставите птиц в беде. Пора мне уходить. У меня много дел, но я вас не забуду. Когда выйдете на прогулку, я с вами поиграю. Пощипаю вам носы и щёки , да и бегать , чтоб согреться , заставлю! До свидания!
|