Приложение 1. Анкета участника группы. - Тренинг тренеров. Как закалась сталь - Кроль Л.М., Михайлова Е.Л.

- Оглавление -


Первый цикл

Дорогой коллега!

Ответьте, пожалуйста, на несколько вопросов. Это поможет нам учесть Ваши интересы.

1. В каких тренингах Вам довелось участвовать (если их больше десяти, назовите четыре-пять наиболее запомнившихся).

2. Используете ли Вы (или собираетесь использовать) в тренерской работе свое базовое образование (техническое, педагогическое, медицинское)? Как?

3. Назовите, пожалуйста, 10 свойств хорошего тренера.

4. Каков Ваш опыт самостоятельного ведения тренингов (где, какие, когда, в одиночку или с напарником)?

5. Какие знания, умения, личные качества, необходимые для Вашей работы, Вам хотелось бы развить на этом тренинге?

6. Если бы Вы участвовали в разработке программы этого тренинга, чем бы Вы ее дополнили?

Просмотров: 993
Категория: Библиотека » Тренинги


Другие новости по теме:

  • Приложение 2. Участники группы о результатах - Тренинг тренеров. Как закалась сталь - Кроль Л.М., Михайлова Е.Л.
  • Приложение 4. Упражнение “Душа группы” - Тренинг тренеров. Как закалась сталь - Кроль Л.М., Михайлова Е.Л.
  • Приложение 9. Знаток - Тренинг тренеров. Как закалась сталь - Кроль Л.М., Михайлова Е.Л.
  • Приложение 7. Приемы - Тренинг тренеров. Как закалась сталь - Кроль Л.М., Михайлова Е.Л.
  • Приложение 8. Разогрев - Тренинг тренеров. Как закалась сталь - Кроль Л.М., Михайлова Е.Л.
  • Приложение 10. Каверзный вопрос - Тренинг тренеров. Как закалась сталь - Кроль Л.М., Михайлова Е.Л.
  • Приложение 5. Большая игра “Я и Государство” - Тренинг тренеров. Как закалась сталь - Кроль Л.М., Михайлова Е.Л.
  • Приложение 11. Раздаточный материал о раздаточном материале - Тренинг тренеров. Как закалась сталь - Кроль Л.М., Михайлова Е.Л.
  • Приложение 3. Самооценка участников групп по отдельным видам компетентности и ее динамика - Тренинг тренеров. Как закалась сталь - Кроль Л.М., Михайлова Е.Л.
  • Аннотация - Тренинг тренеров. Как закалась сталь - Кроль Л.М., Михайлова Е.Л.
  • Рекомендуемая литература - Тренинг тренеров. Как закалась сталь - Кроль Л.М., Михайлова Е.Л.
  • Глава 7. КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ, или Как это по-русски?.. - Тренинг тренеров. Как закалась сталь - Кроль Л.М., Михайлова Е.Л.
  • Глава 3. ТЕХНИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ, или LEGOLAND - Тренинг тренеров. Как закалась сталь - Кроль Л.М., Михайлова Е.Л.
  • Глава 8. ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ УСТАНОВКИ, или воспоминание о будущем - Тренинг тренеров. Как закалась сталь - Кроль Л.М., Михайлова Е.Л.
  • Глава 6. АДАПТИВНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ, или впереди паровоза - Тренинг тренеров. Как закалась сталь - Кроль Л.М., Михайлова Е.Л.
  • Глава 5. ИНТЕГРАТИВНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ, или репетиция оркестра - Тренинг тренеров. Как закалась сталь - Кроль Л.М., Михайлова Е.Л.
  • Глава 2. Контекстуальная компетентность, или “И это тоже тренер?” - Тренинг тренеров. Как закалась сталь - Кроль Л.М., Михайлова Е.Л.
  • Глава 1. О ком эта книга, или семейный портрет в интерьере - Тренинг тренеров. Как закалась сталь - Кроль Л.М., Михайлова Е.Л.
  • Глава 4. Межличностная коммуникативная компетентность,я или “кто кому Вася” - Тренинг тренеров. Как закалась сталь - Кроль Л.М., Михайлова Е.Л.
  • § 5. Какие умения особенно нужны педагогам - Учителю о психологии детей - Коломинский
  • 2. Какие способности или умения следовало бы определять тестами интеллекта? - Сам себе психолог - Каппони Вера, Новак Томас
  • Глава 4. Как развить свое умение понимать людей. - Я читаю ваши мысли - Лиллиан Гласс
  • Глава 7. Что делать, если они не хотят участвовать в игре? (примените «переговорную джиу-джитсу»). - Путь к согласию, или переговоры без поражения- Фишер Р., Юри У.
  • Какие наши годы! - Я у себодна, или Веретено Василисы - Михайлова Е.Л.
  • 2. 3 Если вы не делаете этого, неприятности не за горами! - Шесть способов располагать к себе людей - Дейл Карнеги
  • Практическое применение методик и приемов групповой психотерапии для работы с заикающимися - О том, что в зеркалах. Очерки групповой психотерапии и тренинга - Кроль Л.М., Михайлова Е.Л.
  • 23. ЕСЛИ БЫ Я МОГ ИЗМЕНИТЬ ШКОЛЫ - Если хочешь быть богатым и счастливым не ходи в школу - Р. Кийосаки
  • Глава XII. Система десяти вопросов. - Память и уход за ней - В. Аткинсон
  • 6. ЕСЛИ Я ЗНАЮ ОТВЕТЫ НА ВСЕ ВОПРОСЫ, ЗАЧЕМ МНЕ ДУМАТЬ? - Если хочешь быть богатым и счастливым не ходи в школу - Р. Кийосаки
  • АННОТАЦИЯ - О том, что в зеркалах. Очерки групповой психотерапии и тренинга - Кроль Л.М., Михайлова Е.Л.



    • ---
    Разместите, пожалуйста, ссылку на эту страницу на своём веб-сайте:

    Код для вставки на сайт или в блог:       
    Код для вставки в форум (BBCode):       
    Прямая ссылка на эту публикацию:       





    Данный материал НЕ НАРУШАЕТ авторские права никаких физических или юридических лиц.
    Если это не так - свяжитесь с администрацией сайта.
    Материал будет немедленно удален.
    Электронная версия этой публикации предоставляется только в ознакомительных целях.
    Для дальнейшего её использования Вам необходимо будет
    приобрести бумажный (электронный, аудио) вариант у правообладателей.

    На сайте «Глубинная психология: учения и методики» представлены статьи, направления, методики по психологии, психоанализу, психотерапии, психодиагностике, судьбоанализу, психологическому консультированию; игры и упражнения для тренингов; биографии великих людей; притчи и сказки; пословицы и поговорки; а также словари и энциклопедии по психологии, медицине, философии, социологии, религии, педагогике. Все книги (аудиокниги), находящиеся на нашем сайте, Вы можете скачать бесплатно без всяких платных смс и даже без регистрации. Все словарные статьи и труды великих авторов можно читать онлайн.







    Locations of visitors to this page



          <НА ГЛАВНУЮ>      Обратная связь